“英语绘本在小学英语教学中的运用”学习心得

缪小燕

学习了这篇文章，我收益颇多，特别是其中一点“收集绘本——使绘本资源系统化”。在我平时的阅读教学中，我也会找很多课外阅读材料，包括一些绘本内容，但是我只是拿来用了，用过就算了，并没有注意要进行资源整理，

    其实就像文中所说，我们很多老师会抱怨找不到合适的绘本展开阅读教学。其实教师应该在平时做一个有心人，多收集、多整理、多归纳。让自己手中、脑中的绘本资源逐渐系统化，条理化。例如，老师们收集到绘本之后，可以将绘本信息归纳如下表：此外，教师还应建立相关文件夹，将相关绘本的图片、音频或视频信息统一放入文件夹内，以便需要时及时的提取。教师在整理和收集过程中，绘本资源会产生量的变化，教师自己对于绘本的解读能力也会在这一过程中得到质的提升。教师对绘本理论、内涵的思考，以及对绘本资源的选取、教学策略的把握等方面也在收集整理的过程中逐步提高。而且在教研组进行资源共享，还能积少成多，互相交流经验，互相帮助。