低年级数学备课组总结

（2015.6.30）

    一学期来，低年级数学备课组全体教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展各项教研活动，完善和改进教学方法和手段，发扬团体精神：互相信任、群策群力、齐心协力、团结协作、共创辉煌，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献，并在本学期取得喜人的成绩。我的工作如下：

一、坚持理论学习。

教师如果不学习，教研活动就会成 “无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们抽空学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写课例或教学反思。

二、积极参加和开展教研活动

   为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学实效。我们坚持开展听、评、说课活动，开展了组内互听课，并且把这个活动做为一个重要的教研活动。组内每位教师十分重视听评课活动，听课前认真备课设计教案，互相切磋；听课后认真评课。例如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。本组杨露老师在校数学教研活动中，经过自己的认真准备，反复试教磨课后，展示了一堂精彩的数学课，获得老师们的一致好评。

 三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。　

  坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 

    回顾过去，欣慰而坦然；展望未来，任重而道远。反思自己的工作，还有许多地方需要加强。在今后的工作中，我将以身作则，把集团和学校的利益放在首位，努力创建一个团结协作、奋发向上的集体。