学习内容

姓    名

姚丽娟

任教年级、学科

六

学习时间

2011.5.

 

我

 

的

 

学

 

习

 

实

 

践

 

体

 

会

 

的确，小学数学“高效课堂”教学中亟待解决的问题很多。特别是“关注“全员”不够，课内辅导不够”这一点做得更加欠缺。在课堂上要使每个学生有所获才能有所发展，这就需要我们的教师在教学中要时刻关注每一个学生，包括教师讲、学生听、学生答、学生练等过程。我在课堂上经常看到“教师自己讲、学生自己玩”的现象，经常碰到一生回答问题其他学生不听的现象，……这就要求我们老师“眼观六路、耳听八方”。不能只顾自己讲不管学生听，不管学生“动”；学生回答问题时，教师不仅要认真听，更重要的是要“巧妙地”引导学生听，听的过程就是参与此次问题回答的过程；当全体学生在自主学习、动笔练习、动手操作、小组讨论、小组合作学习时，教师一定要到学生中去，了解情况，进行指导或辅导，充分了解学情，只有这样，才能让每一个学生真正“学有所获”， 才能真正做到“以学定教”。

另外“设课堂独立书面作业或设课堂独立书面作业时间”也是平时教学中需改进的一点。学生独立书面作业实际上就是所学数学知识和方法内化的一个检验过程。通过这样一个过程，教师才能准确了解全体学生的所学情况，才能有针对性地给学生补遗解惑。