《春联》第一课时（岳晓春）

教学目标：

1、能够正确、流利地朗读课文，读熟课文中的五副春联，初步背诵文中的五副春联。

2、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的语文学习。

3、通过朗读感受音律美，领略祖国语言文字的无穷魅力。

教学重难点：对课文中出现的五副春联有一定的理解，初步了解春联的特点。

教学过程：

一、激趣导入，引出春联

1.大家一起来听一首音乐。播放《喜洋洋》。

2.多喜庆啊！你想到了我国的哪个传统节日？（春节）春节有哪些习俗？

3.这就是一幅春联。春联也叫对联。每逢过年，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增添喜庆气氛。今天这节课我们就来学习24《春联》，跟着老师一起写课题（春：三横中间短，第三横最长，撇要长，捺伸脚，撇捺要舒展，日字摆中间。联：左边耳最后一笔要提，右边的捺要伸，左右要均等。）

请同学们一起美美地读一读课题。

二、初读课文，学习生字词

1、请同学们根据课文生字表自读课文，要求：读准字音，读顺句子，读通课文，遇到不理解的词句联系上下文和生活积累想一想。

2、让我们先来看词语。

（1）出示：张贴  增添  气氛  浏览

指读，开火车读。把这些词语送到句子中读一读。

（2）出示句子：新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。谁再来试着读出欢乐的感觉？2人读。

我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。

（3）这两句话都在第一自然段中，这一自然段有点长，要读好它可不容易。自己先读读练练。   谁自告奋勇，来读好第一自然段？

（4）第一自然段主要讲了哪些内容？你能找到一句话来概括这一自然段的意思吗？第一自然段的内容很多很丰富，其实就是介绍了春联的作用和种类。老师用小标题来概括。（欢乐祥和，各种各样）

3、接下来看第2组词语。出示：开卷有益  揣摩    指名读、齐读

“卷”是个多音字，读音不同，意思也不同。一般和书本有关的，都读卷（juan）；如果是把东西裹成圆筒形，就读卷（juan），比如：把头发卷起来就是——卷发。你能给这个多音字组词吗？指名组词。

刚才，我们弄清楚了卷的两种读法，这个过程就是揣摩，就是在反复思考研究。

现在就让我们再来揣摩一下“开卷有益”中的“益”是什么意思。

出示：益：1、好处 2、增加 3、更加

读书是有好处的，所以人们常说“开卷有益”。

读好句子：上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。评价：你读得很用心，老师感受到你也在揣摩体会呢！

4、看第3组词语。出示：对仗  抑扬顿挫 和谐动听    自由读一读，指名读。

（1）什么是“对仗”？ 学生回答。字数相等，词类相当。什么是抑扬顿挫？抑：降低。扬：升高。顿：停顿。挫：转折。声音高低曲折，十分动听。

（2）为了说明对仗，作者举了一副春联做列子，你找到了吗？能抑扬顿挫地读读吗？

像刚才这位同学这样地读，就叫“抑扬顿挫”，所以听起来觉得和谐动听。

你能不能学着他也来抑扬顿挫地读一读？老师来试一试。

（3）把句子放进段落，谁来读好第2自然段？这位同学读得真好，老师奖励你，由你来推荐一名同学读好第3自然段。

第2、3自然段介绍了春联的特点，你能各找一个中心句并划下来吗？第一个特点是春联最讲究对仗，第2个特点是春联读起来抑扬顿挫，和谐动听，也就是有声律美。

（4）你们的神情告诉我，大家都很想来读一读，那我们一起来读读最后一小节。

第4自然段告诉我们读春联也是一种很好的学习，也就是开卷有益。

三、再读课文，理解春联。

过渡：在同学们的共同努力下，课文的字词关我们解决了，课文也能读准确了。接下来老师要考考大家阅读理解课文的能力了。

1、、这篇课文中藏了好多春联呢！接下来请你到文中找一找有哪些春联，把它们按顺序画出来，并轻轻地读一读。

你画出了哪些春联？指名朗读。你也能来读一读吗？依次出示全部春联。

读春联和读诗一样，要注意适当停顿，才能读出韵味来。

2、读后问：这些春联都是表现什么内容的？

书上是用哪几个连接词把这些内容串联起来的？（有的……有的……有的……更多的……）这样写有什么用呢？（能够使文章更简洁、通顺）

3、在这几幅春联中，你最喜欢哪一副？自由选择其中的一副春联，边读遍展开想象，试着用这样的句式，说给同桌听一听。

出示：我读了__________这副春联，仿佛感受到_________。

生回答，师点评。

4、在春节这个喜庆的日子里，你们有没有帮助爸爸妈妈贴过春联？老师把这五副春联都写下来了，请5位同学来帮老师贴春联。

学生上黑板贴春联。春联是从右往左贴的，按照汉字书写规则，竖着写的时候是自右向左的，春联是竖写的，所以上联应该贴在右边。有时候还有横批，是贴在上面的中间位置，对整副对联的主题内容起补充、概括、提高作用。

让我们一起抑扬顿挫地来读一读这五副春联。

请几个同学来读读春联，请选择你最拿手的一幅春联朗读，谁读得最好，老师就把春联送给谁。

生读，师点评。

小结：一副春联就让我们浮想联翩。若是浏览着各种各样的春联，那就像漫游在万紫千红的百花园中。今天这节课，我们了解了一些关于春联的知识，那为什么这些春联读起来如此和谐动听，朗朗上口呢？下节课，我们将一起来品读它的奥妙所在。

现在，请大家注意看本课的生字。出示生字：添

这个生字需要注意什么呢？ 播放视频，学生描红。

左边的三点水要有弧度，撇捺要舒展，“天”的下面是个变形的“心”字，卧钩变成竖钩。每个笔顺写到位就比较美观了。

四、背诵春联，内化积累。

如果我们能把这些优美的春联背诵下来，那该多好！和同桌互背。

 板书：               24春联

                     欢乐祥和   

                     各种各样

                     讲究对仗 

                     注重声律美

                     开卷有益