姓    名

赵梓钧

任教年级、学科

美术

四、五

学习时间

2017.12

我

的

学

习

实

践

体

会

一、小学生情感发展特点及美术教学中情感教育的意义

（一）小学生情感发展的特点

1.具有很强的可塑性

2.对他人的依附性

3.鲜明的直接表达性

（二）小学美术教学中情感教学的意义

小学美术教学中情感教育的意义具体有三个方面，一是学生情感发展的需要。二是素质教育实施的比如要求。三是弥补现代教育观念的不足。

二、小学美术教学中情感教育的现状

（一）认识到了美术教学在情感教育中的重要性

（二）起步晚，发展缓慢

（三）相对其它学科受学校重视程度不够

（四）美术教学观念的误读

三、加强小学美术教学中情感教育的策略

（一）加大宣传力度，强化社会美术教学意识

（二）改变学校教学观念，认识到美术教学在情感教育中的重要性

（三）培养美术教师，提高其美术教学技能

教学从注重教会“知识”转向教会“学习”，正所谓：授之以鱼，不若授之以渔，培养学生创造性的学习；因材施教，注重发展学生的个性面貌；提高美术教师教学中的创新能力；建立激励创新的现代教学评价体系。

（四）加强对美术教学方法的改进和研究

利用社团活动，创设民主、轻松、自由的校园文化氛围；举办丰富多彩的竞赛活动，激发学生的创新意识和竞争意识；建立良好的师生关系，形成共同发展的局面。