姓    名

王芬

任教年级、学科

音乐一、二、五

学习时间

2017.10

我

的

学

习

实

践

体

会

在目前的音乐教学中，由于过分强调知识性、技术性，而忽视了情感、态度在学习中的功能。有人说节奏是音乐作品的骨架，旋律就是血肉，这个比喻形象又贴切，非常好。因此，教师在教学过程中，采用什么方法去丰富学生的情感体验，最大强度地感染学生，是值得我们每一位音乐教师思考的问题。

一、营造音乐氛围，孕育情感

      为了更好地让学生进入音乐的情感世界，我们可以在上课初就营造相应的音乐氛围，如教室环境的布置，相关或相似的音乐背景、挂图、道具、多媒体等等情由境生，复制、模拟和创设一定的环境或情景。

二、精炼课堂语言，诱发情感

老师精美的语言和美妙的音乐渲染，学生如身临其境，身心得到了最大的震撼。对激发学生兴趣，提升学生情感体验有着不可估量的作用。

三、丰富教学手段，培养情感

(一)        巧用想象，设境引情

(二)        聆听入情法

(三)        艺术实践动情法

      情感教学是实施音乐教育的有效途径，我们要善于利用自身的教学情感和音乐作品的真挚情感做诱导，唤起学生的情感经历和体验，使那些因为缺乏音乐天赋而胆怯的学生增强自信心，让所有孩子都能因音乐而打开心灵的大门，用情感与情感的沟通做纽带，正确引导、合理施教，让所有学生都能听懂音乐、爱上音乐、表现音乐、创造音乐，最后达到全面育人的教学效果。