一、开门见山，了解宋词

1、板书课题，今天我们学习一首词，读课题，正音“乐”。清平乐是这首词的词牌名，村居才是这首词真正的题目。村居让你想到什么？（农村）在你印象中农村是怎样的？（s答）在辛弃疾的笔下村居是怎样的？

二、初读课文，感知词韵

1、师：请同学们自读课文，听好要求：把每个字的读音读准了，读响亮了。s自读课文。

2、师：谁来把课文读一遍，其他同学注意听了，自己在心中也要跟着念，把每个字念准了。

师：不错，把书后三个生字都念准了，而且还有一个字读得很好，正音“媪”。

3、同学们注意了没有，在词的最后一行有个多音字。S找，t写，这个字有哪些读音，在这里读什么？s读，把这个字带入句子读一读。这个字在这里的意思是指去掉外皮或外壳。比如，去掉香蕉皮就叫剥香蕉；去掉桔子皮就称为剥桔皮；去掉莲蓬的外皮就叫。生：剥莲蓬。好，齐读。生齐读。

4、师：再请生读课文，这回看着屏幕读。其他同学注意听，他有没有把自己的声音读响亮点。一生读。强调“蓬”的读音，为了词中的韵味，这里读第二声。巩固印象生齐读“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”很好，两个字都读准了。读词和读诗一样，要慢点。要像xxx注意停顿就更好了。同学们这首词分上下两片，上下两片中间要停顿长一点。

三、精读课文，品悟词意

1、师：再请同学来读，这次要求不一样了，在这位同学读得时候，其他同学要看插图，一边看一边想象每句话都写了什么。S读。师：好，这首词写得朴素易懂，请联系插图说说哪些话你自己就读懂了。

S说意思，t相机点出无赖师板书无赖。师：联系生活，说说你对无赖的理解。（生：活泼可爱）再读读说说你的感受。感受小儿子的天真可爱。

师：文章中哪句能看出小儿子的很无赖？生：卧剥莲蓬。

师：点出“卧”他剥莲蓬时还会有哪些姿势？生：躺着、趴着、打滚等。

师：这一个卧字真是神来之笔，一下子就让我们看到了小儿子顽皮可爱的样子。那么诗人是怎样点评这个小儿子的？生：最喜。

师：你知道这“最喜”是什么意思吗？生：最喜就是最可爱，最讨人喜欢。

2、师：还有哪个地方读懂了？生：锄豆就是在豆田中锄草。织：用竹条编织鸡笼。

师：请你读一读相关词句。生：“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。”“锄豆”“中儿”

师：请你评价一下这两个儿子吧！生：这两个儿子多么勤劳，多么懂事啊！为什么说懂事呢？

3、师：谁还想说你读懂了什么？生：翁媪（一个老公公，一个老婆婆）。说意思，点出“醉”，这里的吴音是什么意思？s答作者当时被贬居住在江西上饶，当地的方言就叫吴音，是一种温柔绵软，婉转动听的语言）那我们就明白了，这老两口正用当地方言在聊天。你说会聊些什么？s答

4、那你为什么不种地呀？这就是大儿子想着谁？好，这就是懂事，哪两个字告诉我们这老两口真年老了。现在我们就明白，大儿子和二儿子真的懂事呀，谁来读一读大儿二儿的话，读书劳动的快活。谁来读翁媪的话，解释

师：“相媚好”是什么意思？生：相亲相爱亲亲热热的样子。师板书相媚好。

5、师：还有一句至今还没有说。生：茅檐低小就是茅屋低矮小巧。生：溪上青青草就是溪边绿草茵茵。

师：那么看着那一丛丛青翠的小草，你打算怎么读这句话？生读。

师：周围绿草茵茵，那么你知道小溪什么样吗？生说：清澈、潺潺、淙淙。

师：小溪里会有什么？生：有小鱼、莲花和莲叶，并散发着清香。

再指名读第一句

四、赏读课文，体验词境

1、师：读着看着，看着想着，这首村居就是描写一家五口生活的画面。请默读，想象画面。生默读。理理顺。

2、师：再请一个同学来读这首词，其他同学边听边想象，你们按顺序分别看到了什么？s个人读。

请问，首先你看到了什么画面？生：茅屋、小溪。师：书上是怎么写的？生读诗句。S背。

师：谁接着往下看，你看到了什么画面？生：两位白发苍苍的老两口在聊天。师：书上怎么说的。生读。

师：再接着走，你又看到了什么画面？生说：大儿、中儿，小儿。师：能不看书说说这三个儿子在干什么吗？

师：好的，同学们，我们现在就用想画面说画面的办法就能记住整首词。

3、如果让你选择用自己的语言来写写村居，你会选择什么画面呢？s选，t评，放音乐写一写。选一个自己最喜欢的画面写一写。交流

4、人美景更美，同学们，在你的眼里，这是一个怎样的村居生活。S说

5、你们都说出了辛弃疾当时的心理感受，请大家浏览一段资料。

6、我相信现在你们再读这首词肯定会有更独特的感受。配乐读。说说你的感受。点出辛弃疾希望全天下的人安居乐业。

7、同学们我们读了那么多遍《清平乐 村居》，应该能记住了吧，能背的尽量背。

8、欣赏儿歌，这和谐美好的村居就像这首词中的那条小溪流淌在我们心间。

从溪上到溪东再到溪头。一条小溪把周围的景物都串起来了。

五、吟唱课文，追溯词源

师：一首词就是一首歌。学习之初老师就介绍了，词是配乐而唱的诗，那么古人配的是“清平乐”的韵律，而今人则为它配上了现代的乐曲，同学们想不想听听？喜欢的也可以跟着唱一唱。（播放歌曲）

七、布置作业：