有时我在想我是不是读书读傻了！

   那天的语文课上，我正在讲法布尔的故事，同学们也都在认真地读书，并不时地用笔在书上划出有关的语句。在讲台上，我突然发现有个男生划得特起劲，都二三分钟了，笔没离过手，也没停过。难道他发现什么有趣的问题了？带着好奇走了过去。边上的女生及时地用手碰了下男生，那个同学就把一本东西快速地往书下一放。哦，原来在看其他的书。我加快了步子，从书下拿出他藏起的玩意，不是书刊而是一幅画，是照着课本上画的一只纺织娘的画。我承认他画得很好，至少很逼真。

   怎么处理呢？一是好好地表扬他，画得真好（好多书上的名师都是这么做的），说不定将来会成为有名的画家，当他回忆起往事时，会记起小学的胡老师给了他画画的信心与勇气。二是狠狠得批评他，或许一个画画的新星就这样被扼杀在了摇篮里。

   我脑中的想法不断地变换着，因为有两种教育的理念（现在说“理念”显得博学与专业，虽然我不是很明白）。我愣了一小会，最终没说一句话，把他画画的本子合上，轻轻地放在桌角，并摸摸他的头（在我去摸他头的时候，他明显躲了一下）。

   继续讲课时，那位男生并没有表现出多认真的听讲，好像习以为常了。此时我想起了一句话：尽信书不如无书。