参加

人员

刘亚华  周丽萍  赵慧琴  徐君  陈丹君

活

动

记

录

《给家乡孩子的信》评议

1、辅助小资料选择运用相当精准，可以说是恰到好处，最大限度帮助学生理解课文内容。（比如：巴金简介小资料中提到入编中小学教材的部分文章一下子拉近了学生和作者的距离；巴金老人的爱心善举用具体是数字和实例让孩子们体会到“奉献爱，让生命开花结果”的具体含义。）

 2、学生学习要求注重细节，反映出教师对课标、教材的准确理解和运用。（比如“利用自己的经验和工具书把课文读正确、至少两遍”既有方法指导，又有具体的数量要求；书信格式用比较直观的一封信出示出来更有利于学生理解和记忆。）

3、课文重点词句理解细致，学生理解掌握情况很好。（“多么......多么......”去掉行吗？通过比较理解词语的表达效果，这应该是我们语文课堂最基本的教学方法。