一、指导思想

坚持以课程改革为中心，认真学习语文课程标准（2011版）的相关内容，贯彻落实《常州市中长期教育发展规划》的精神，继续以“基于课程视野，提升核心素养”为研究重点，遵循言语实践活动的规律，探索学科教学走向课程变革的新路，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制。

二、主要工作

引导教师全面把握语文课程性质，对语文教学的重点和难点有更深刻的理解。学校还要根据实际，加强教研组建设，在课外阅读的推进上取得新突破，特别是在非连续性文本和群文阅读的研究上，要有自己的思考。

继续学习和研究常州市《学科课堂教学建议（常规）》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的作用。继续关注集我市小学语文教师教学智慧的《课型范式与实施策略》，切实加强课型研究，对具有常州特色的课堂教学新范式有新认识。

  学校要立足实践，进一步激发学生语文学习的兴趣，指导自主学习的方法，注重良好学习习惯的培养。要结合学科教学建议，提出本校学生各学段语文学习行为的规范性要求，并加强落实和考评。还要及时总结经验，培育特色，寻求本校语文课程实施的创新点和突破口。

本学期继续以“基于课程视野，提升核心素养”作为研究重点。以语文课程的视野，关注第二学段的习作教学和第三学段的阅读教学，运用灵活的语文教学策略，在聚焦言语表达的同时，突出培养语文课程的核心素养。

三、具体安排

   九月份

1．教研组制定工作计划，各备课组制定本年级本学科教学计划、听课安排。    

2. 组织区小学生作文比赛。

3. 优秀师徒评比活动。

4. 期初教育教学常规检查。

十月份

1．第七届读书节活动。

 2．期中考查。

十一月份

1．语文青年教师基本功竞赛。

2.  期中教育教学常规检查。

十二月份

1．语文教研活动。

2．2~6年级朗读比赛。

3.古诗过关考核。

4.一年级汉语拼音测试。

一月份

1．期末教育教学常规检查。

2．各教师写好教学总结、论文、案例。

3．准备期末考试。

4．教研组工作总结。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

                                                                                                           　2015年9月6日