这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

      一、加强校本培训，促进教师专业发展

       作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以各个备课组为中心，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

       1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

       2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

     3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

      4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

       二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

       1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

      2、结合教研主题进行有针对性的教学研究活动。本学期，我们语文教研组紧紧围绕区级课题《基于学生主动发展，优化教师教学行为的行动研究》，展开教学研究。在开学初就组织各个备课组长开会，明确任务。然后，各个备课组有计划地开展热烈的探索与交流。

     本学期，由潘忱丽老师，刘凌琪老师，陆榕老师承担了教研活动课，分别执教三年级的《恐龙》，二年级的《学棋》，六年级的《夹竹桃》，三堂课精彩纷呈，体现了上课老师较高的教学素养，为大家展现了真实的课堂。课后教研组听课老师分别从教材处理、教学方法上的亮点以及教师组织、引领学生的主动性和专注力带来的发展等各方面进行了相关的评价。不光针对本节课进行了课堂教学过程的系统评价，也对每个环节的各项教学活动进行细节分析，老师们在评议中互增长！

      五月中旬，语文教研组承担了横山桥中心小学教育集团语文研讨活动，横山桥中心小学、新安小学和芙蓉小学的语文老师参加了这次活动。我校三位老师呈现了三堂精彩的课。戴丽琼老师的《三个小伙伴》，给我们呈现了一堂活泼生动的“动画课”。在教学过程中，戴老师根据学生的身心发展的特点，充分发掘“物趣”，运用实物、图片、简笔画、多媒体课件等手段进行教学，并设计不同的课堂练习，为学生创设运用语言的环境，焕发学生运用语言的热情，使学生主动参与教学活动，激发了学生的兴趣，培养了学生的“探究”意识。岳晓春老师的《放飞蜻蜓》给我们呈现了一堂清新优美的词串教学课。由词到句到疏通课文，理清课文脉络，概括课文主要内容，教学设计自然巧妙。朗读指导，写字指导都很细致扎实。最后，巧设疑问，留下悬念，激起孩子们对下一节课的期待。陈晓珊老师执教了《天鹅的故事》这节课，她灿烂的笑容，儿童化的表达，贴心的赞赏语言，都显示出她优秀的语文素养。整堂课陈老师紧紧拽住天鹅的三次叫声这条线串联整个课堂，通过自读重点段，谈体会；细读重点段，品字词；再读重点段，指导朗读。这样层层深入，注重个性化阅读，读悟结合，既为学生创设了放手自读的时间和空间，又引导学生在重点句上反复品味，感悟其情，引发共鸣。课后，三位语文老师进行了深刻地教后反思，向大家畅谈了课堂中自己感觉较为满意的地方，精彩的生成，同时也道出了自己觉得课堂中的遗憾之处，以及可以改善的设想，甚至还提出了自己新的困惑，和大家进行探讨。反思非常诚恳、深刻，催人奋进！

      三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

     为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，期初、期中、期末的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。 本学期我们进行了一~六年级写字检测，三~五年级朗读比赛。

       四、教研组工作存在的不足：

        1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

       2、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

     五、下一步工作的四点措施：

    1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

    2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

    3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

    4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

     总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

 

 

                                                     芙蓉小学语文教研组

                                                       2015-7-8