目的要求

认真学习学校教学计划、语文教研组计划，规范教学常规，凸现工作重点，结合一年级工作实际，探讨学生良好学习习惯的培养和学习方法的形成，提高课堂教学的有效性，提高教学质量，促进教师自我成长。

重要工作和主要措施

1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。

　　为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。

　　2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。

　　要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期举行学习方法经验交流会。

　　3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。

　　集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

　　4、重视课堂实效，让课堂焕发生命活力。

　　教师要努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂，全面提升学生的语文素养。

　 5、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源

本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，挖掘课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。

主要活动内容及时间安排

周次

日期

内容

地点

主持人

教师活动

1

3.4

制定计划，确定研究主题

六办

周见宇

3

3.18

确定安排公开课，《彭德怀和他的大黑骡子》评课

六办

周见宇

5

4.1

 理论学期

六办

周见宇

7

4.15

 周见宇执教《山谷中的谜底》，评课

六办

周见宇

8

4.24

语文教学研讨活动

会议室

周丽萍

9

4.29

陆榕执教《夹竹桃》，评课

六办

周见宇

11

5.13

莫金霞执教《莫泊桑拜师》，评课

六办

周见宇

13

5.27

 陈丹君执教《莫泊桑拜师》，评课

六办

周见宇

15

6.10

 理论学习

六办

周见宇

17

6.24

学期总结

学生活动

3

3.18

参加区小学生“成语新说”作文竞赛

4

3.26

小学生古诗过关考核（一）

14

6.3

小学生古诗过关考核（二）

6

4.10

整班写字比赛