目的要求

五年级是小学阶段学生进入高年级的重要阶段，应加强提高学生的阅读能力，有效指导学生习作。本学期，备课组除了继续研究语文课堂的高效教学外，重点将研究高年级语文教学中第一课时教学的基本方法，并且有效地指导学生习作。

重要工作和主要措施

1.、认真学习语文课程标准，掌握新课程标准对五年级的教学要求。

2、钻研教材，熟悉教材内容，明确各部分知识在整个小学阶段语文教学中的地位及相互关系。

3、在个人钻研教材的基础上坚持集体备课，做到有计划，有准备，具体要求如下：每次活动保证全体成员出席，不迟到，不早退。

4、认真学习教科研理论，提高语文素养。

5、每次活动有主题，有记载。

主要活动内容及时间安排

 

周次

日期

内容

地点

主持人

教师活动

2

9.11

制定计划，确定研究主题。

五办

张华娟

4

9.25

教材分析

五办

张华娟

6

10.9

理论学习

五办

张华娟

9

11.2

集体备课评课

五办

张华娟

10

11.6

理论学习

五办

张华娟

12

11.22

郑陆协作片听课评议

多媒体

张新东

14

12.5

课题组听课评议

会议室

汤夏芸

16

12.18

集体备课评课

五办

张华娟

17

12.25

集体备课评课

五办

张华娟

18

1.4

理论学习

五办

张华娟

20

1.15

学期总结

五办

张华娟

学生活动

2

9.14

参加“中华诵”经典诵读比赛

五办

张华娟

3

9.21

参加区作文竞赛

五办

张华娟

6

10.12

读书节活动

教导处

陆榕

研究课题

构建高效课堂，促进学生自主学习的研究