这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

  作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以各个备课组为中心，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

 1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

 1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合教研主题进行有针对性的教学研究活动。本学期，我们语文组重点研究“把握叙事性文本的特征，提高学生阅读理解能力”，低年级研究童话教学，中年级研究叙事性体裁，高年级研究写人的文章。在开学初就组织各个备课组长开会，明确任务。然后，各个备课组有计划地开展热烈的探索与交流。在四月下旬，语文教研组承担了横山桥中心小学教育集团语文研讨活动，横山桥中心小学、新安小学和芙蓉小学的语文老师参加了这次活动。首先，芙蓉小学的两位老师呈现了两堂精彩的课。崔雄燕老师执教了《这儿真好》，她以到小熊家做客导入课文，以娓娓动听的课堂语言循循善诱，流畅地将荒岛——绿岛——欢乐岛，孤独的小熊——勤劳的小熊——快乐的小熊两条主线贯穿全文，学生始终沉浸在生动的故事情节中，快乐地学习，快乐地明理；岳晓春老师执教的《天鹅的故事》，着重抓住了老天鹅破冰、群鹅破冰和破冰后天鹅们的欢快捕鱼嬉戏的场景，带领大家领悟了天鹅的团结拼搏的精神，并引导学生爱鸟护鸟。阵阵天鹅的叫声，段段破冰的场面吸引了在场的学生，也吸引了听课的老师。课后，大家聚在一起评课。本着“相互学习、共同提高”的原则，大家畅所欲言：媒体的介入很好地创设了情景，但是文章的主旨还要更明确地表述出来；天鹅三次的叫声可以让学生发挥想象，在叫声背后天鹅的内心是怎样的；对于叙事性文本的朗读，教师可以范读；随文识字的效果很好，从字音，字形上帮助学生分析了生字……两堂课的教学激起了老师们思维的碰撞，引发了每个人深深的思考。本次活动不仅使上课的两位老师得到了锻炼，也给所有听课的老师予以启示，这样的活动既有利于教师的专业成长，也有利于教师的终身发展。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，期初、期中、期末的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。 本学期我们进行了一~六年级写字检测，三~五年级朗读比赛。

四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师继续紧紧围绕市级课题“构建高效课堂 促进学生自主学习的研究”，由潘忱丽承担了研究课《宋庆龄故居的樟树》，全体老师根据实验记录卡探究课堂提问和理答的有效性，研究气氛活跃，教师讨论热烈，取得了一定的研究结论。

五、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

六、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

 

 

                                                                                                      芙蓉语文教研组

                                                                                                      2012-6-28