时间过得真快，一转眼这学期很快又过去了，回顾本学期，我们二年级语文备课组4名教师工作兢兢业业，踏踏实实，团结合作，共同进步。教学中，我们牢记“教学抓课堂，质量靠平常。”在大家集思广益，教导处具体指导下，每位老师在教学上都有了不同程度的进步。现对本学期的工作总结如下：

    一、和谐共处，努力创新。

    组内教师互帮互助，关系和谐。在平时的教学工作中，遇到问题大家总随时随地地讨论，互相进行帮助。碰到几位老师都不上课的时候，我们就经常把自己在课堂和一些作业、练习中出现的吃不准的，有争议的问题拿来探讨，积极发表意见，取得共识。备课组活动的时候，大家轮流主持，安排好学习内容，或者学习课题资料，或者集体备课评课，开展得正常有序。平时测验和期末的复习，大家总是一起讨论题型，并分工合作，出好每个单元一次的识字大王试卷和复习卷。一有相关的资料，老师们总是毫无保留地把它拿出来大家共享。因为有这样的集体，所以觉得工作非常愉快。

    二、扎扎实实地开展教学研究。

    （一）、认真制定计划，做好质量分析，写好总结。开学初，我们在教导处的会议精神指导下，全体成员认真制定教学计划，包括教材分析，教学重难点，教学措施，教学进度等。期中、期末考查后，我们及时做好质量分析，通过分析，找到问题，然后通过一定的措施去改进。

    （二）、本学期，我们备课组的老师除了互相听随堂课、语文科组的教研课外，还积极参加区里的教研和兄弟学校的经验课。根据教导处的安排，这学期我们组的语文老师和一年级语文备课组成员一起进行了一次集体备课，共同探讨低年级童话教学的策略，大家齐心协力，热烈交流讨论，经过几次磨课、评课，最后崔雄燕老师在横山教育集团内展示公开课，得到听课老师的一致好评。组内的其他老师也根据期初定下的教研专题，积极进行课堂教学研究。周见宇执教的《蜗牛的奖杯》、朱文波老师执教的《会走路的书》都能抓住童话体裁的特点，上得生动、有趣、有质量。

    （三）、因为我们组都在一个办公室，所以，我们能够做到周周大教研，日日小教研。我们为了一堂课中的某个问题可以讨论、争执很久。我们也经常一起备课、评课、说课。我们也在一起研究该如何对学习偏差生进行教学，找到有针对性的方式开展教学，效果更好。

    （四）、本学期在教学研究中，主要抓住以下两方面展开：

    1、朗读分要求、重示范

    对于低年级的朗读，我们在课时划分上，也分清了具体的要求。第一课时，一般要求学生做到读准字音、读通句子，读出停顿和节奏。第二课时，在学生熟悉课文内容，理解课文内容的基础上，进行个性化朗读的指导。在指导朗读过程中，充分发挥老师的范读作用，借助光盘给以指导，每堂课给予充分的时间朗读，老师利用评价有效地提升朗读的质量。 本文来自冀教网

    2、在二年级语文阅读教学中开展有效拓展， 抓住课堂教学这一主阵地。努力营造和谐、有效的语文课堂，展开积极探讨自主探究学习。

    a、细读文本，在语言文字的空白处展开想象拓展训练。

    b、感悟情感，在语言文字空白处展开补充、扩写训练。

    c、学以致用，对所学的优美词语、精美片段、所学方法进行模仿、迁移、创造训练。

    d、资源共享，改变学生学习方式与方法，让学生学会善于发表自己对文本的不同理解，感悟，学会在交流中互相学习。对学生进行阅读收获的展示，体会阅读带来的成功感，提高学生的积极性，主动性。

    　

    三、开展丰富多彩的学生语文课外活动。

1、结合开学初的备课组计划，我们开展了汉字写字比赛。通过比赛，也发现了一些问题，有些学生的写字态度不端正，有些学生的笔画还没练好，有些学生字的结构摆放很不好。今后低年级还应更重视写字教学。

    2、我们还开展了童话故事会。同学们纷纷参加这个活动，在活动中学生的表演能力、说话能力都得到了有效的提高。活动后，以班级为单位，评选出一、二、三等奖。

    3、配合学校的走进海洋读书活动，每个班级都积极进行阅读，并在活动中对海洋有了更深的认识。

反思我们备课组的工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在着一些不足。在坚持理论学习，扎实开展集体备课上研究课和进行课题研究的同时，我们备课组还需注重组织教师对自己的教学经验进行总结、反思，在积极撰写论文上下功夫。在今后的工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。所以我们要继续努力，不断进步！

 

 

 

                                                                                                   朱文波

                                                                                              2012-6-28