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目的要求 |
三年级是是学生阅读和写作的起始阶段，本学期，本备课组除了继续研
究语文课堂教学外研究起始阶段，如何培养学生阅读与写作的兴趣，掌握初步的阅读、写作方法，还讲研究如何进行叙事性作品的教学。 | |||||
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重要工作和主要措施 |
1、钻研教材，熟悉教材内容，明确各部分知识在整个小学阶段语文教学中的地位及相互关系。
2、在个人钻研教材的基础上坚持集体备课，做到有计划，有准备，具体要求如下：每次活动保证全体成员出席，不迟到，不早退。
3、认真学习教科研理论，提高语文素养。
4、每次活动有主题，有记载。认真撰写计划、总结。 | |||||
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主要活动内容及时间安排 |
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周次 |
日期 |
内容 |
地点 |
主持人 |
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教师活动 |
2 |
2.14 |
制定计划，确定研究主题。 |
三办 |
徐君 | |
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4 |
2.29 |
讨论如何指导学生写好钢笔字。 |
三办 |
徐君 | ||
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8 |
3.28 |
理论学习，专题研究 |
三办 |
徐君 | ||
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10 |
4.11 |
集体备课评课 |
三办 |
徐君 | ||
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12 |
4.25 |
理论学习，专题研究 |
三办 |
徐君 | ||
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14 |
5.9 |
集体备课评课 |
三办 |
徐君 | ||
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16 |
5.23 |
理论学习，专题研究 |
三办 |
徐君 | ||
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18 |
6.6 |
集体备课评课 |
三办 |
徐君 | ||
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20 |
6.20 |
学期总结 |
三办 |
徐君 | ||
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学生活动 |
6 |
3.14 |
讲故事比赛 |
三办 |
徐君 | |
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10 |
4.11 |
小小故事会 |
三办 |
徐君 | ||
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16 |
5.23 |
朗读比赛 |
三办 |
徐君 | ||
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研究课题 |
抓住文本特征，增强阅读理解能力 | |||||
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备 注 |
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