徐君          2012.1

     本学期，我们语文三年级备课组是个全新的组合。本学期我组五位教师以学期初拟定的备课组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学改革的研究，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现对本学期所做的工作进行回顾和梳理：

    本学期，我们把每双周二下午四点后作为备课组的活动时间，做到定时定点地开展有效的教研活动。在教研活动中，老师们有时就一些教学问题作专题性的发言，介绍教学经验等；有时通过听评课活动，对教学内容与方式进行重新思考和不断改进。

     本学期，我们在认真学习理解《上海市中小学语文课程标准》精神的基础上，不断地摸索着，努力地尝试着，在语文教学中开辟出一条 “课程统整”的道路来。我们了解学生，分析现状，寻找适切的统整之路。

通过调查，我们发现新教材的容量大，教学任务重、进度紧，学生很难“消化”教材中的重点和难点。根据这一情况，我们首先细化单元目标，列出了各单元的知识点，并且提出了分层要求实施实施教学。接着，作好单元练习卷和每周一练的的编写。先由全体教师研究讨论，再有老师轮流执笔命题的方法。根据教材的要求，课改的精神，精心编写练习题，尽量做到既能反映出学生的学习情况，又不加重学生的学习负担。不搞题海战术，使学生疲于奔命。这样的实施使本学期期末年级取得了较好的成绩。

此外，努力培养学生良好的学习习惯，是我校师生们一直追求的目标。本学期，我们把培养良好的阅读习惯作为主要目标。平时，积极向同学推荐优秀读物，开展《小故事大智慧》故事汇活动，学生们在活动中培养了主动阅读的好习惯。

     我们充分利用学校提供的资源，组织观看了名师执教的光盘，外出参加各类培训，从中感悟名师们那极富艺术感染力的教学语言、先进的教学理念和精湛的教学艺术。每次学习后，老师们都会认真地上“移植课”，努力将名师的思想火花变为自己的实际行动。

    经过一个学期的课题实施，作为教学者，我们组的老师们在教学思想、教学手段、教学技巧和能力等诸方面，都有了一定的转变和调整。当然，有些问题我们还来不及解决，前进的道路上还有许多困惑。例如新教材没有完整的写作训练体系，我们需要认真考虑如何循序渐进地指导学生写作，如何帮助学生积累写作素材；又如，在纷繁的日常教育教学中，我们如何抽出更多的时间进行思考，使课程统整的研究最大化地起到减负增效的作用。

    教学研究工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，相信我们备课组将再创辉煌