六年级语文备课组工作计划

2011——2012学年度

以学校的“构建高效课堂 促进学生自主发展”为工作思路，以“新基础教育”扎根为突破口，推进“新基础教育”扎根规划，以落实教学常规为抓手，开展集体备课，加强对新教材的培训、研究，深入课堂，关注常态语文教学，提高课堂教学的效率，优化教学方式和方法，努力提高教学质量。

1、以课堂教学为抓手，逐步培养学生养成良好的学习语文的习惯和有一定的语文学习能力。

2、充分利用各种资源和活动，激发学生学习语文的兴趣，提高教学实效。

3、加强备课组教师之间的交流、合作，研究教材、教法，提升备课质量，

1、认真做好备课组活动，做到事前做好精心准备，活动中畅所欲言，进行充分交流。

2、备课组集体备课时，每位教师自己先行吃透教材，深挖教材的内涵，再结合班级的特点，因材施教，因班制宜。

3、积极参加校内和校外的各项教研活动，广采众人之长，多向其他备课组取长补短，来提高自己的教学水平

4、备课组开展各类语文实践活动如：朗读比赛、写字比赛、成语接龙比赛，组内及时做好反馈评价工作，激发学生的学习语文兴趣。

5、语文常规工作的落实到实处落实到细处，培养学生良好的习惯。充分利用《日有所诵》和《语文拓展阅读》两本书，积累知识，拓展视野，养成背诵精彩片段的好习惯。向学生推荐一至两本好书，开展各种形式的读书活动，，让学生爱上读书，让读书滋养孩子的心灵。

6、教师之间为了更有利于教学，更好地合作，更好地利用资源，做到和谐合作、资源共享、共同提高。

活动内容安排
第一周：制定教学计划及教学进度、公开课内容

第三周：业务学习

第五周：《小草和大树》集体备课

第七周：业务学习  教学心得交流
第九周：共同研究《姥姥的剪纸》

第十一周：期中质量分析  第五单元集体内容梳理

第十三周：第六单元内容梳理 共同研究《鞋匠的儿子》

第十五周：第七单元内容梳理  集中研究《古诗两首》

第十七周：复习研讨