（2010-2011学年第二学期）

这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校教导处对教研工作的要求，从规范入手，围绕市级课题“构建高效课堂，促进学生自主学习”，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强业务学习，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、六个语文备课组每月两次业务学习。围绕各学段的教学重难点，展开学习活动，教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，不断提高课堂效率，促进学生自主学习。

2、要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，围绕“课堂观察”，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了课堂要以学生发展为宗旨的思想。

3、鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组得得到发扬，开展了两次大型的语文听课交流活动。一、语文骨干教师课堂教学研讨活动。二、“师徒同台献课，力促教学相长”活动。在骨干教师课堂教学研讨活动中，刘亚华老师和陆榕老师的课堂充满个性，大胆创新，活用教材，让全校语文教师获得了启迪。在师徒同台献课活动中，各位师傅竭尽全力指导徒弟，一起讨论，反复磨课，充分发挥了传、帮、带的作用，最后呈现了十堂真实的课堂，其中精彩不断。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 。

在鼓励语文教师们创造性工作的同时，教研组不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组已配合教导处进行了三次教学常规工作检查，内容包括是否认真备课，教案是否切合实际，是否能认真撰写写教学反思，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。

四、丰富多彩的学生活动 。　　

为了进一步落实素质教育，本学期教研组根据学校教导处的安排，结合建党九十周年、校园艺术节等开展了一系列活动和竞赛，如红色经典诵读活动、硬笔书法比赛，税收与生活、文明交通、低碳生活等征文活动，这些活动深受学生喜爱。学生在寓教于乐的活动中，实现了美好情感的自我教育。对学生个性的发挥，兴趣爱好的培养，创新意识、创造能力的培养起到了很好的推动作用，学生的语文综合素养得到了提高。二（2）班学生在常州市写字团体比赛中获得了二等奖。

五、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展更进一步地交流沟通，努力提高我校语文老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，提高作文质量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

                                                                                                     2011年6月29日