时间

2015.9.10

地点

五年级办公室

主持人

陈晓珊

参加

人员

五年级组全体语文老师：喻建杏、陈晓珊、潘忱俪、刘云洁、顾洪良

活

动

记

录

一、安排制定布置本学期教研组计划工作

 1.确定本教研组主题。 

2.制定本教研组活动计划。 

3.填写本学期教研活动安排表。 

二、互动交流：老师们对本学期教研工作提出建议和意见

时间

2015.9.24

地点

五年级办公室

主持人

潘忱俪

参加

人员

五年级组全体语文老师：喻建杏、陈晓珊、潘忱俪、刘云洁、顾洪良

活

动

记

录

苏教版五年级上册第2单元教材分析和计划

单元内容及课时安排：

《去打开大自然绿色的课本》  2课时

《装满昆虫的衣袋》          2课时

《变色龙》                  2课时

《金蝉脱壳》                2课时

练习2                       3课时

单元课文之间的联系：

本组的几篇课文都有一个共同的特点，那就是描绘大自然的美妙景象，展示大自然的无限生机与奥秘。这也就告诉我们主要教学任务应是凭借着文本生动的语言，引领学生走入自然，感受自然，热爱自然，激发他们探索自然。

《去打开大自然绿色的课本》这篇课文是一个号召：让我们一起去打开大自然绿色的课本；《装满昆虫的衣袋》这篇课文给我们讲述了一个打开大自然绿色课本的例子：法布尔的故事；《变色龙》这篇课文给我们讲述的是观察变色龙变色的经过；《金蝉脱壳》讲述的是作者观察蝉脱壳的一个过程。

单元主题目标：

1．学会本单元的生字，联系上下文或词典理解由生字组成的词语。会用“绘声绘色”、“名副其实”造句。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《去打开大自然绿色的课本》和《金蝉脱壳》的四、五自然段。

3．读中感悟诗歌在语言表达上的特点，激发学生学习诗歌的兴趣。

4．在对课文语言的品味的过程中，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。

5．体会“着迷”“迷恋”“痴迷”的意思，体会课文是如何通过具体的语言来反映出法布尔对昆虫的迷恋的，学会透过文字，感受人物的思想。

6．了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱护小动物。学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。

7．了解金蝉脱壳的全过程，感受金蝉脱壳的神奇之处。

单元教学重难点：

1．读中感悟诗歌在语言表达上的特点。感受世界的多彩，激发学生热爱大自然、探索大自然。

2．体会课文作者通过细致地观察，用叙事的形式、融入自己的情感介绍小动物的写作特点；并抓住小动物外形、动作的特点来介绍，生动有趣；在描写小动物的过程中写出自己的感受，使文章充满情趣。并进行习作练笔。

3. 揣摩文章的表达顺序，学习按一定的表达顺序给课文分段的方法。体会文章题目“画龙点睛”的作用，并学习给文章命名的方法。

4. 体会并学习运用比喻、拟人等修辞手法对事物进行生动、形象、具体地描写。