时  间

2014.4.17

班 级

四（3）

学  科

语文

教师

胡波

内  容

第一次抱母亲

课  型

课题研究

评 价 等 次

一  级

指  标

二  级  指  标

A

B

C

D

10

8

6

4

（一）目标明  10%

1、教学目标明确，符合课程标准要求与和谐教育的理念，满足不同学生和谐发展的需要。

10

 

 

 

（二）

 

 

 

过程优

 

 

 

70%

2、教学设计合理，在教学过程中，各种教学要素密切配合，相互谐调，始终处于一种和谐、平衡的状态。

 

8

 

 

3、教学内容突出重点、难点，呈现方式科学，操作演示正确，现代教育技术运用恰当，符合认知规律，容量、密度适宜，使学生做到手脑并用的和谐。

 

8

 

 

4、有效创设学生自主、探究、合作学习的情境，重视学生对过程的体验，使学生做到学习与方法的和谐。

10

 

 

 

5、关注学生正确的情感、态度、价值观的形成，重视健康学习的心理和良好学习习惯的养成，做到教学的节奏与学生身心发展的节律和谐。

10

 

 

 

6、创设师生、生生互动的氛围，鼓励发表不同的见解，激发学生参与学习活动的热情，使学生在和谐的教学氛围中愉快地学习。

10

 

 

 

7、反馈、矫正面向全体，形式多样，及时有效，做到师生交流的和谐。

10

 

 

 

8、仪表端庄，教态自然，语言清晰，和谐可亲，板书工整。

10

 

 

 

（三）效果好  20%

9、课堂气氛民主、和谐，学生学习主动、有效。

 

8

 

 

10、各层次学生都能个性发展，“三维”目标达成度高。

 

8

 

 

简  要

评  语

胡老师以“度”组词导入课文教学，“文字是有温度的”，因此课堂中带领学生对文字中情感的分析非常巧妙。课前准备充分，学生课前的所写所感充满真情实意。并且拓展有深度，推己及人，我们不仅仅要关爱亲人，也要关爱身边需要关心的人。

总分

92