四语备课组活动记录
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时间 |
2013.9.3 |
地点 |
四办 |
主持人 |
单银娥 |
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参加
人员 |
四年级全体语文老师 | ||||
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活
动
记
录 |
一：新教育理念学习。
二：制定备课组计划。
三：确定研究主题：聚焦言语表达运用,提高阅读教学效率。 | ||||
四语备课组活动记录
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时间 |
2013.9.10 |
地点 |
四办 |
主持人 |
单银娥 |
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参加
人员 |
四年级全体语文老师 | ||||
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活
动
记
录 |
一：讨论本学期各教师公开课计划。
二：全体教师共同学习本册书的教学目标，有目的地围绕目标开展教学工作。
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四语备课组活动记录
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时间 |
2013.9.17 |
地点 |
四办 |
主持人 |
单银娥 |
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参加
人员 |
四年级全体语文老师 | ||||
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活
动
记
录 |
一：学习语文课程标准。
二：各位老师交流学习心得体会。 | ||||
四语备课组活动记录
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时间 |
2013.9.25 |
地点 |
四办 |
主持人 |
单银娥 |
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参加
人员 |
四年级全体语文老师 | ||||
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活
动
记
录 |
一：听张亚峰老师执教《徐悲鸿励志学画》。
二：张亚峰老师说课，各位老师交流学习心得体会。 | ||||
四语备课组活动记录
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时间 |
2013.10.8 |
地点 |
四办 |
主持人 |
单银娥 |
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参加
人员 |
四年级全体语文老师 | ||||
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活
动
记
录 |
一、各位老师谈自己研读的《开天辟地》的收获、想法及建议。
1、这是一篇充满神话色彩的故事，有神奇的人物、力量、宝贝、故事，一定要让学生感受到故事的神奇。
2、他的语言特点是大量运用了对仗的句子。可让学生通过反复朗读感悟对仗的好处，并聚焦语用。
3、可从一篇走向多篇，给孩子补充其他的创世神话，让他们心灵埋下神话的种子。
4、主备老师整合老师们的意见，形成初步方案，着手备课。
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四语备课组活动记录
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时间 |
2013.10.17 |
地点 |
四办 |
主持人 |
单银娥 |
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参加
人员 |
四年级全体语文老师 | ||||
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活
动
记
录 |
一：听张亚峰老师执教《诚信与亲情》。
二：各位老师评议。 | ||||
四语备课组活动记录
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时间 |
2013.10.22 |
地点 |
四办 |
主持人 |
单银娥 |
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参加
人员 |
四年级全体语文老师 | ||||
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活
动
记
录 |
一：集体备课《莫高窟》，并听单银娥老师执教《莫高窟》。
二：交流心得体会，指导单银娥老师修改。 | ||||
四语备课组活动记录
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时间 |
2013.10.29 |
地点 |
四办 |
主持人 |
单银娥 |
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参加
人员 |
四年级全体语文老师 | ||||
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活
动
记
录 |
一：再次听单银娥老师执教《莫高窟》。
二：各位老师交流学习心得体会，形成定稿。 | ||||
四语备课组活动记录
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时间 |
2013．11.4 |
地点 |
会议室 |
主持人 |
陆榕 |
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参加
人员 |
四年级全体语文老师 | ||||
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活
动
记
录 |
一：研读《七彩语文·教师论坛》中关于习作教学的文章，共同谈论四年级习作教学。
二：明白习作的源泉来自生活，习作的基础是语言的积累，习作的关键在于课堂的传授，习作的动力来自温情的评改。
三：教师改变一成不变的评改方式，可采用多种方式、多种角度评改学生的作文，甚至可以让家长参与其中。 | ||||
四语备课组活动记录
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时间 |
2013.11.13 |
地点 |
四办 |
主持人 |
单银娥 |
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参加
人员 |
四年级全体语文老师 | ||||
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活
动
记
录 |
一：集体学习薛丽芬的《九寨沟》简析。
二：组内老师交流自己对课文的解析以及学习体会。 | ||||
四语备课组活动记录
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时间 |
2013.11.19 |
地点 |
四办 |
主持人 |
单银娥 |
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参加
人员 |
四年级全体语文老师 | ||||
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活
动
记
录 |
一：学生进行期中测试
二：教师批卷
三：试卷分析，各位老师交流。 | ||||
四语备课组活动记录
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时间 |
2013.11.26 |
地点 |
四办 |
主持人 |
单银娥 |
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参加
人员 |
四年级全体语文老师 | ||||
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活
动
记
录 |
一：共同学习韩玉宇的《“语用”，怎么用》。
二：各位老师交流学习心得体会。
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四语备课组活动记录
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时间 |
2013.12.4 |
地点 |
四办 |
主持人 |
单银娥 |
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参加
人员 |
四年级全体语文老师 | ||||
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活
动
记
录 |
一：听莫金霞、单银娥、赵惠琴三位老师执教《林冲棒打洪教头》
二：听三位老师说教学设想
三：各位老师交流学习心得体会。 | ||||
四语备课组活动记录
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时间 |
2013.12.11 |
地点 |
四办 |
主持人 |
单银娥 |
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参加
人员 |
全体语文老师 | ||||
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活
动
记
录 |
一：听张华娟老师执教《观书有感》、岳晓春《金子》
二：各位老师评议。
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四语备课组活动记录
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时间 |
2013.12.17 |
地点 |
多媒体教室 |
主持人 |
单银娥 |
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参加
人员 |
四年级全体语文老师 | ||||
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集体备课《珍珠鸟》
首先，钻研教材深透。执教的内容目标定位较好，对于知识点的把握，重难点的突破，都非常巧妙，而课的设计也非常独特、新颖，设计的环节也一环扣一环。 第二，注重教学细节。在教学中，关注动词，关注表示顺序的词语，读一读，演一演，透过文字体会文字背后的温度。 第三，聚焦语用，让人文性与工具性达到统一。透过文字想象画面，感受珍珠鸟与作者信赖的美好画面。
第四，关注作者的写法。通过课文中的10个字来代替大量的想象，感受到作者独特的写法，运用概述，留给了我们想象的空间，有详有略，详略得当。
第五，组长总结，形成教案。 | ||||
四语备课组活动记录
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时间 |
2013.12.24 |
地点 |
四办 |
主持人 |
单银娥 |
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参加
人员 |
四年级全体语文老师 | ||||
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活
动
记
录 |
一：课堂实录视频观看学习：《春联》。
二：各位老师交流评议。 | ||||
四语备课组活动记录
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时间 |
2013.12.31 |
地点 |
四办 |
主持人 |
单银娥 |
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参加
人员 |
四年级全体语文老师 | ||||
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活
动
记
录 |
一：听胡波执教《雾凇》。
二：各位老师交流评议。 | ||||
四语备课组活动记录
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时间 |
2014.1.14 |
地点 |
四办 |
主持人 |
单银娥 |
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参加
人员 |
四年级全体语文老师 | ||||
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活
动
记
录 |
一：各位语文老师讨论复习计划。
二：交流本学期得失。
三：备课组长总结工作。 | ||||
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