（2013年2月——2013年6月）

 

　　一、指导思想：

　　为全面推进素质教育，进一步深化课程改革，以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，确立现代教育观、课程观、质量观。以学生发展为本，充分发挥学校资源功能，优化学校课程结构，开创学校特色品牌，提高办学水平。

    二、课程目标：

　　1.采用实践—评估—开发的课程开发模式，实施“问题解决”即“自下而上”的政策，引领全体学生参与，促进全体学生的发展，从而努力创建学校的教育特色。

2.发扬"尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展"的人文主义精神，培养学生的人文素养和科技精神。针对我校实际，确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。

3.以学校为基地，与外部力量合作，开发出多样性的、可供学生选择的课程。集中体现“和美教育”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性。

　　三、课程内容 ：

主要有分学校篇、家庭篇和社会篇。

四、主要措施

　　1.新教学理念做引领，指导具体活动实践

　　组织教师学习课程改革的基本理论，树立大教育观，用大教育观指导自己的教育教学实践。要树立十种新型的教育观，即新型的教师观；新型的教学观；新型的学生观；新型的质量观；新型的课程观；新型的人才观；新型的教学方法观；新型的过程教学观；新型的教学手段观；新型的终身学习观。

　　学校采取走出去、请进来的办法。通过走出去、请进来使教师掌握新课改理念，树立新课改意识，及时捕捉信息，开阔视野，寻找差距，完善自我，提高素质，用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本课程的开发与实施。

2.建立合理的激励评价管理机制，确保校本课程实施。

校本课程的开发为教师提供了无限的表现与创造的空间，要想让每一位教师都能人尽其才，各尽其能，对会教能编的教师进行分工合作完成各年级的教材编写。同时，要研究制订校本课程评价标准。采用恰当的行政手段，确保校本课程的开发与实施，使每一位教师真正成为校本课程的开发和实施者。

五、具体课程安排：

一至六年级学生每周2课时。

六、具体活动
     二月份：
  1、制定本学期学校校本课程实施计划，调整本学期开发的校本课程科目。
  2、学习生命教育校本课程纲要，安排好三大模块生命教育教育内容。

3、各任课教师制定本学科校本课程实施计划。

三月份：
1、校本课程培训——“校本课程五十问之理论基础”。

2、校本课程课堂教学研讨活动。

四月份：
1、校本课程培训——“校本课程开发”精品案例。
2、校本课程研讨活动—校本课程教师课堂教学评比。
     征集优秀校本课程教学课例。

3、4月10日举行“和美，与生命同行”教学研讨活动。

     执教者：陈丹君

     内容：《学做生活的小主人》

五月份
   1、“我的校本课程故事”比赛。
  2、学生校本课程成果展示评比。

六月份
     1、校本课程评价——学生问卷、教师自评、档案资料评比。

2、整理各种档案资料。

3、总结本学期工作。

总之，在全体教师的共同努力下，我们将进一步加强校本课程的管理和实施，为学生的个性发展提供更广阔的空间，以此促进我校新

课程的改革，使我校的素质教育再迈上一个新台阶。