构建高效课堂  促进师生发展

                        ——芙蓉小学2010-2011 学年新教育实验工作计划

一、指导思想

为了进一步贯彻省、市教育主管部门颁布的“五严”规定及区教育局教研室相关工作要求，坚持以科学发展观为指导，以质量提升为目标，全面落实新课程理念，积极推广“新教育实验”项目。通过研究和实践，进一步加强课程建设，深化教学改革，落实“和美”教育理念，构建“和美”教育文化，使每一位教师和学生都能“和和美美做人，踏踏实实做事”，从而努力实现“过一种幸福完整的教育生活”的教育理想。

二、研究重点

以“阅读”为载体，以课题“构建高效课堂 促进学生自主学习的研究”为抓手，遵循“与新教育同行，与教科研同在”、“在行动中研究，在研究中反思，在反思中行动”的工作思路，落实“打造优质高效课堂与培养学生学习能力”的新教育项目研究。

本学年研究的重点如下：

1、继续开展阅读活动，营造学习型校园，提高师生素养。

教师阅读：本学年由教师在自读书的基础上，开展“推荐共读书”的活动。

我校已经连续两年进行了暑期教师读书活动，在读书中滋润身心、在写作中提高升华、在教育教学中实践反思。本学年，要继续做好这一工作，从学校、办公室，到教师个人，浸润“和美”文化气息！

学生阅读：每个班级根据各班情况，制定读书计划；每个年级每个学生读好《日有所诵》这本书。

亲子阅读：经常向家长推荐优秀的共读书目，让家长加入我们的读书活动，进一步培养学生的读书习惯。

2、课题研究有计划进行，在“高效备课”环节有所突破，为构建“高效课堂”打好基础，提高教育科研工作中的过程化质量。

根据课题年度研究方案，本学年各子课题组就语文高效备课、数学尝试教学法教学模式、英语单元整体教学模式、综合学科构建审美情趣开展理论学习、主题沙龙、课题研究课等活动。

3、强化行动研究和教学反思，让撰写教育教学反思成为教师工作的常态，提高教育研究的文本化质量。

沿袭多年常规，我们要求40岁以下教师每月1-2篇教学反思并组织评比，对于优秀反思在校园网点击浏览、教师会议上交流，汇编优秀反思集。

三、活动安排

九月份：

1、制定新教育工作计划及教科研学期计划。

2、召开课题组长会议，明确目标，落实任务。

3、师生制定读书计划。

4、举行数学子课题组主题沙龙活动。

5、暑期教师读书评比（共读、自读）。

6、九月教学反思评比。

十月份：

1、举行英语课题组主题沙龙活动。

2、举行数学课题观摩研讨活动。

3、举行语文子课题组沙龙活动。

4、学校文化节

5、十月份教学反思评比。

十一月份：

1、举行综合子课题组主题沙龙活动。

2、邀请有关专家来校进行专项指导。

3、举行语文子课题组研究课活动。

4、十一月份教学反思评比。

十二月份：

1、举行课题中心组成员主题沙龙活动。

2、撰写各类征文，指导、督促教师积极投稿。

3、开展教师“经典与诵读”活动

3、十二月份教学反思评比。

一月份：

1、各子课题组撰写课题阶段性总结及课题论文。

2、组织进行先进课题组、教科研个人评比。

3、整理各子课题组的教科研档案资料，做好统计。

4、撰写学期教科研工作总结。

 

三月份：

1、制定教科研学期计划。

2、召开课题组长会议，明确目标，落实任务。

3、开展教师推荐共读书的活动。

4、师生制定读书计划。

5、开展课题组沙龙活动。

6、三月教学反思评比。

四月份：

1、举行课题组观摩研讨活动。

2、“尝试教学”研讨活动。

3、学生推荐读书活动

4、四月份教学反思评比。

五月份：

1、青年教师素养大赛

2、开展课题组沙龙活动。

3、学生出一份关于新教育的手抄报

4、五月份教学反思评比。

六月份：

1、举行课题组观摩研讨活动。

2、撰写各类征文，指导、督促教师积极投稿。

3、整理各子课题组的教科研档案资料，做好统计。

4、教师成果展示，评选新教育实验先进个人。

5、撰写学期教科研工作总结，撰写学年新教育工作总结

6、六月份教学反思评比。

四、工作要求

1、制定计划。新教育项目实验组、各课题组、教研组、备课组围绕研究目标，相互协调，制定切实可行的计划。

2、加强阅读。以“阅读”为切入口，营造读书氛围，搭建读书平台，加强教师与学生的读书实践，师生共进。

3、开展研究。以课题为抓手，教研合一，立足课堂教学，开展各项活动，研究高效策略，培养学生的学习能力，师生共赢。

4、总结提炼。及时和不断地积累过程性成果和资料，在此基础上评优评先。

 

                                                    武进区芙蓉小学

                                                         2010.9