《大自然的文字》第一课时

                                                        芙蓉小学  徐君

                                                               2015.12

1、能准确、流利地朗读课文

2、了解课文中所涉及的相关大自然的文字，并知道其作用，学会认识大自然文字的方法

3、凭借课文中的相关文字，学习作者的写作方法，并能迁移运用

4、培养学生热爱大自然、观察大自然、探索大自然的感情

 

一、以诗入题

1、出示小诗《秋》并齐读：湖波上/荡着红叶一片，/如一叶扁舟/上面坐着秋天。

2、俗话说“一叶知秋”，这片红叶，就是大自然的文字，看到它，我们就知道秋天来了。

3、除了落叶，大自然中还有许许多多的文字。今天这节课，就让我们一起去打开大自然绿色的课本，品读大自然的文字。

 

二、初读课文，认识文字

1、小组合作学习，要求（1）合作读课文，读准字音，读通句子（2）思考：课文写了大自然的哪些文字？这些文字都有什么作用？我们怎么才能学会认识大自然的文字？

2、检查读书情况，分小节朗读课文

3、交流：

（1）课文写了大自然的哪些文字？（相机板书：星星、云、石灰石、花岗石）

A、辨星，明方位

（1）看，夜幕降临了，抬头仰望这茫茫的夜空，你认出大自然的文字了吗？（星星）

（2）有了这些文字，古代的水手们就算迷路了也没关系，他们只要——（指读：朝天望望，在许多星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。）

（3）（出示星座图）人们为了便于观测，将星空划分成了若干区域。每一个区域又分布着相应的星座。如北斗七星所在的星座叫大熊星座，北极星所在的星座叫小熊星座。有北极星的那边就是——北方。

只要读懂了这种文字，即使没有罗盘，人们也不会迷失方向。因为，人们会利用星星——（相机板书：辨别方向）

（4）浩瀚的星空，神秘莫测，奥妙无穷，让我们仰望星空，一起读读课文的第二自然段。

B、识云，晓天气

（1）告别浩瀚神秘的夜空，让我们将目光投向湛蓝的天空，上面正飘着文字呢！你们发现了吗？（云）

（2）指读第三自然段

（3）正音：铁砧

   大家见过铁砧吗？（出示铁砧图）

  讲解铁砧：铁砧，就是铁匠打铁的时候垫在底下的器具。你能想象砧状云是什么样的吗？（细长的，两头尖尖的）

（4）（出示两者图片）砧状云我们并不熟悉，但是铁砧我们却可以找到原型，把陌生的事物比作咱们生活中的熟悉事物，这样的比喻使文章生动有趣，通俗易懂，我们不妨也来写一写。

（5）天上除了砧状云，还有很多别的云（出示相关的云及名称）让学生用比喻的修辞手法写一写（鱼鳞云、钩钩云、城堡云）

鱼鳞云（天上鱼鳞云，不雨风也颠）

天有城堡云，地上雷雨临

天上钩钩云，地上雨淋淋

（6）上述讲到的云都有共同的作用——（相机板书：预测 天气 ）

俗语说：“云是天气的招牌”。民间很重视看云测天。课前，同学们也收集了与云有关的谚语，谁来说一说？

老师这也有几句，我们一起读一读。

“乌云块块叠，雷雨眼面前”

“火烧乌云盖，有雨来得快”

“朝霞不出门，晚霞行千里”

C、观石，知变迁

过渡：星星和云是天上的文字，而在大地上，也同样写满了文字，课文中就着重介绍了两种文字——石灰石和花岗石。

（1）（出示第五自然段）指读

（2）（出示石灰石图片）这些普通的石灰石有些什么作用呢？

（3）同学们，当我们漫步树林，流连于花草树木之间时，忽然发现了一块很大的、披着青苔的石头，难免会心生疑惑：它怎么会在这儿？谁可以帮老师解决心中的疑问呢？（这是冰搬来的.....)

（4）看来你读懂了大自然的这种文字。让我们一起读一读这几句话（它不是人搬来的......周围的森林是后来才长起来的。）

（5）石灰石和花岗石都是大自然的文字，石灰石可以告诉我们也许现在的城市在远古时期是一片汪洋；而花岗石也可以让我们知道这样的大石头并不是人工搬运，而是由冰搬来的。它们可以帮助我们了解——地质的变迁（相机板书）。

（6）大自然的文字真奇妙，怪不得作者在开篇就说——（出示第一小节的2、3句话）

3、我们怎样才能学会认识大自然的文字呢？（指读最后一小节）

注意观察——善于发现的眼睛；认真读书——但是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”；向人请教，掌握了这些方法，同学们今后也能读懂大自然的文字。

 

三、再读课文，学习写作方法

1、这是一篇科普小品文，讲述的科学知识就是——大自然的文字。原本深奥的科学知识在我们读来非但不觉得生涩枯燥，反而浅显易懂、生动有趣，作者是怎么做到的呢？请大家快速浏览全文，同桌之间讨论一下，看看作者有哪些好的写作方法值得我们学习，找到关键之处也可以适当的写写批注。（点拨：值得我们学习的写作方法有很多，比如结构啊、语言啊、修辞啊等等；看看天上的文字是怎么转换写到地上文字的）

2、交流（说到修辞时具体讲讲有哪些好处）

3、小结：（指板书，生读）

   语言浅显、通俗易懂

         结构清晰

         过渡自然

         巧用修辞

这些写作方法都是我们写作时值得借鉴的地方。

 

四、了解作者

这么有趣的科学小品文，究竟是谁写的呢？赶快让我们认识一下这位作者吧！（出示伊林的相关资料读一读。）（红色文字标注关键句子，揭示：所有的成功都是有原因的）

 

五、作业

大自然这本绿色的课文妙不可言，到处都写满了文字。除了课文中提到的，你还懂得哪些大自然的文字呢？让我们用学到的写作方法写一写自己知道的大自然的文字吧！下节课我们进行交流。