师者，传道、授业、解惑也。传道在首位，表明教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等方面，有着潜移默化的熏陶作用，会直接影响学生身心的发展。

    社会期望教师具有比其它待业更高的道德情操。在社会公德、职业道德以及家庭教育等方面，都要求教师能做出表率。教师清正廉洁是从教的一个重要条件，是教师育人的品德基础。拥有清正廉洁之风，教师方能抵制各种诱惑，严格约束自己，抵制不良风气，坚守人民教师的操守。

   学生是祖国的下一代。教育的目的是把真、善、美的种子播撒在学生心田，并使之“开花”、“结果”。这样，才会建立和谐社会。因此，只有廉洁从教，教师才具备道德上的感召力，才能深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为和自我激励，自我修养，自我改造。相反，如果教师人格健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任，甚至对未来失去信心。

   时代要求学校抓好廉洁教育，教师则是实施廉洁教育的关键力量。我们应自觉地将师德原则、师德规范内化于心，自觉抵制不义之利的诱惑；社会“潮流”的冲击，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，从而发挥教师在廉洁教育中的最大作用，使教育成为老百姓最满意的行业。