芙蓉小学教导处工作计划

2011—2012学年第一学期

一、指导思想

认真贯彻落实学校教育工作意见，整合教学资源，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式；强化常规管理；深化课堂教学改革，积极开展行之有效的教学研讨活动；加强校本研究，切实加强教师队伍建设，大面积地提高教育教学质量。

二、现状分析

（一）：教学现状

教师们能认真上好课，认真及时批改作业，责任心强，重视对后进生的转化工作。但是钻研教材、研读文本的意识不强，缺乏开拓创新精神，课堂反思未呈现常态化，深度不够，对不足之处的改进措施不扎实，甚至欠思考。教研组、备课组活动开展效果不太理想，教学研讨不够深入、全面。

（二）：课程实施现状

学校能按照上级的文件安排课程，教师大体能按课表严格执行课程计划，但确实也存在极少部分课程被教师挪作他用的情况。

（三）：常规工作现状

学校各方面常规工作稳步推进，教师能一如既往地做好常规工作，只是有些环节上还存在一些问题，主要是上课常规方面需要加强，如拖课等现象。

（四）：教师发展现状

教师责任意识强，对教学工作抓得比较扎实，但在个人发展方面追求不高，对提升自身教育教学能力的活动参与热情不高。

三、工作目标

基于上述现状，结合区教育局的工作意见和学校的发展规划，本学期的工作目标确定为：

1、强化教研组、备课组职能，明确教研组长、备课组长职责，扎实开展工作。

2、严格执行课程计划，加强常规管理。

3、优化师资队伍，提高教师素质。

四、工作措施

1、加强校本培训，利用集中学习时间，系统组织学习教学理论文章；积极派送教师参加各种教育教学培训、学习活动；开展教学、读书活动，树立教师典范，从而提升教师自我发展的意识，形成积极向上的教师群体风貌。

2、教导处加强教师日常教育教学常规检查。经常检查教师执行课程的情况，对教师的上课情况做好记录，为评优评先提供依据。对教师的备课，学生作业执行期初、期中、期末三次大检查，同时进行不定时的随机检查，及时督促教师认真、负责做好常规工作。

3、教研组长、课题组长、备课组长要定期组织教师开展各种活动，做到活动有计划，有规范，有过程，有记录，有实效。真正让教师在一次次集体活动中有所思，有所悟，有所得。

4、实行常态课听课制度，鼓励教师互相听课、评课，互相沟通，相互切磋，深刻反思，要将反思成为一种习惯，不断提升教师研读教材，设计教案，反思实践的能力。

五、具体工作

见学校行事历