芙蓉小学教导处工作计划

（2010——2011学年度第一学期）

一、指导思想：

    按照区教育局、教研室工作要求，以完善教学管理为抓手，以提高教育质量为核心，以研究课堂教学为重点，继续深化教学改革，积极开展校本研修活动，深入实施素质教育，为促使教师的专业提升和学生的全面发展，争创省“优质学校”而努力！

二、工作目标：

1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2、结合学校课题，深入开展有效教学研究，全面提高课堂教学质量和效益。

3、继续加强教师教学业务研修，通过各种学习和活动，全面提高教师教学素质和水平。

三、工作措施：

(一)进一步完善教学管理，规范教学行为

完善教学管理，规范教师教学行为，是提高教学质量的重要保证。因此，本学期要进一步完善教学管理,牢固树立向管理要质量、要效益的意识，不断提高科学管理、精细管理和人本管理的能力与水平。

（1）切实提高两表的执行力。特别是对教师执行课表、准时静堂等情况要加大监管、督查的力度，杜绝教师私自调课、强制学生午间集体作业、集体辅导等违规行为。教师因事调课需报请教导处同意，代课凭教导处签发的代课通知单执行。以学生自主活动为主，把“时间和空间”还给学生、把“健康和快乐”还给学生，切实保证课程法规依法执行，确保教学秩序的良好运行。

（2）落实教学常规措施。

抓好备课、上课、作业、辅导、考查等环节，积极探索“减负增效”的有效途径。充分发挥学校教学管理组织的督查与指导作用，抓好教学常规管理。继续采用集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期检查相结合、全面检查与单项检查相结合、全员检查与个别抽查相结合的管理办法。教导处、学科组与年级部齐心协力，切实加强教学的过程指导与服务，努力保持各个学段教学质量稳步提高。

（二）进一步加强校本研修，推进课改步伐

加强校本研修是推进课改步伐、加快教师专业成长的重要途径。

⒈把自主研修做“活”。自主研修即教师自我学习，自我提高的过程。它是教师实现专业成长的基础。

①研究常态课。为促进每一位教师加强教学研究，探索“真实、朴实、扎实又不失活力”的课堂教学，提高课堂教学效率。各学科教研组、备课组继续进行不预先告知的常态课调研，结合调研情况对教师进行有效教学的培训，提高教师对有效教学的理解、设计和实践能力。

②鼓励教师读书。结合学校书香校园活动，鼓励教师每周都挤出时间读点书。通过向教师提供教育书籍和报刊、推荐书目或电子书，让教师的读书活动更具针对性和有效性。进行读书交流活动，激发教师的阅读兴趣，倡导学以致用，通过读书更新教学理念，改变教学行为。

③提高专业知识水平和专业技能。一是加强对教师专业发展的规划指导和评价促进，要求教师明确发展目标，依据个人发展规划，发挥教研组的指导与引领作用，通过“以老带新”，加快青年教师的成长步伐。二是鼓励教师积极参加区学科教学新秀、教学能手和带头人的评选活动，切实完善教师教育培养目标和标准，推进骨干教师培养模式的多元化，着力提升教师专业化水平。

⒉把集中研修做“细”。

致力于高效、和美课堂研究，把业务学习、教研活动做得更细，更贴合教师的工作实际，为教师解惑，给教师启迪。

构建高效课堂是课程改革的需求，是学校发展的需求，也是我们的不懈追求。一是继续组织教师认真学习学校课题方案，加强高效课堂的理论学习与研究。为高效课堂的实施提供强有力的理论支撑与指导。二是努力营造高效的课堂氛围，让课堂成为学生的“敢言堂”、“乐言堂”和“群言堂”

 2、精心组织好一年一度“科技节”、“文化节“，不断提升学生素养。

四、月工作安排

9月份：

1、制定工作计划及各学科教学计划。

2、上交学校总课表和作息时间表。

3、组织部分教师参加区师能大练兵比赛。

4、召开教研组长、备课组长会议，布置本学期工作。

5、师徒结对，并正常开展活动。

6、期初教育教学常规检查。

7、校广播操比赛。

10月份：

1、制定学校第二届“文化节”方案并启动。

2、语文课题组沙龙活动。

3、眼保健操比赛。

4、校园自编操比赛。

5、英语朗诵比赛。

6、中队主题观摩活动。

11月份：

1、期中考查。

2、课题组沙龙、研究课活动。

3、一年级汉语拼音考查。

4、期中教育教学常规检查。

12月份：

1、迎接省“优质学校”验收。

2、四年级数学计算能力考查。

3、朗读比赛。

4、第六届校科技节。

5、校跳绳踢毽、长跑比赛。

6、综合子课题组沙龙。

1月份：

1、一、二年级口算比赛。

2、期末考查。

3、先进教研组、课题组、教科研个人评比。

4、期末教育教学常规检查。

5、资料归档。