一、指导思想

深入推进小学语文课程改革，充分发挥教学的研究、指导和服务功能。遵循教育教学规律，以提高学生的语文表达能力为突破口，积极开展教学实践研究，全面实施语文教育，切实提升学生的语文素养。

　　二、主要工作

（一）加强学习，进一步提高课程实施水平

1、认真研读学科课程标准，组织教师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深入、细致的专题性研讨。本学期的研究重点是“习作表达”这一块。开学后，区将在教师进修学校举行专题培训，请相关的备课组长参加，具体时间见网上通知。

2、继续开展教师读书活动，各校语文组应认真制订切实可行的读书计划，多读书，读好书。并将读书活动的开展情况纳入到优秀教研组和教师评定的标准中。同时要重视教师诵读课文能力的培养。

3、认真组织青年教师参加常州市分学段的课堂教学观摩活动。

（二）落实常规，进一步夯实课程实施基础

1、认真学习讨论重新修订的学科教学建议，加强教学建议的执行和管理，使之有利于学生语文素养的提高，有利于教师的专业发展。

2、高度关注习作教学。区将组织小学生作文竞赛。以学段为单位，各校选派第二、第三学段两位代表参赛，在规定时间内当场完成作文。区内统一组织评比，并择优向上推荐。（具体时间另发通知）同时，在十二月份区还将组织习作教学观摩活动。

3、切实加强对教研组建设的指导，使常规教研规范、高效。

（三）抓好研究，进一步增强课程实施能力

1、研究的内容体现针对性。针对当前阅读教学存在的问题，本学期我区以“在阅读教学中注重学生表达能力的提高”为研究的主要内容，深入思考如何使学生的理解能力和表达能力有机统一，提高学生口头和书面的表达能力。

2、研究的形式体现多样性。继续加大教学协作片活动的力度，认真搞好全区性的课堂教学观摩活动，推行主题研究式教研活动，重“质”增“效”。努力营造群体研究的氛围，努力打造武进小学语文教师的优秀团队。

3、做好学科基地的建设工作，充分发挥基地学校的研究与辐射作用。

4、加强课程资源的建设，按计划做好精品课的拍摄工作。

5、认真参与有关课题的研究和管理。

三、具体安排

九月份

1、组织教师参加语文课改的专题培训。（在区教师进修学校举行以“提高学生习作表达能力”为主题的培训，请第二、第三学段的语文备课组长参加）

2、组织教师参加常州市小语教研基地开放展示活动。

3、组织教师参加常州市第一学段阅读教学研讨活动。

4、举行区小学生作文竞赛。

十月份

1、组织教师参加常州市小语青年教师基本功大赛暨阅读教学评优。

2、做好精品课拍摄的工作。

十一月份

1、组织教师参加常州市第二学段阅读教学研讨活动。

2、举行区“阅读教学中注重学生表达能力提高”的主题式研讨活动。

十二月份

1、组织青年教师代表参加常州市小语年会

2、召开相关课题的研讨会。

3、举行区习作教学观摩活动。

一月份

1、迎接期末考试。

2、做好有关学期结束工作。