青年教师是学校的新鲜血液，是学校发展的后续动力，青年教师的发展如何能预知学校发展得如何。今天我们在这里举行师徒结对仪式，目的是希望我们新教师能顺利进入角色，逐步胜任教育教学工作，使我校有一支坚实的后续教师梯队，同时在全校教师中形成一个虚心求学、互帮互学的良好氛围。在此，我对新教师提出几点希望。

魏书生是一个成功的教师也是一个成功的教育家，当有人问他成功的秘诀之时，他的答案是两个字，那就是“热爱”。是的，一个人要想做好自己的本职工作，必须热爱自己的职业，把平平凡凡的工作看成是宏大事业，去钻研去努力去探索。不仅要热爱职业更要爱我们的学生。爱可在教育教学过程中创造良好的情景，使教书育人和学习知识都变得生动活泼，可转化为学生对教师的信任、尊敬和热爱，也可激励学生学习的积极性和主动性。

知识爆炸时代，不学习就会被时代淘汰甚至被学生淘汰。教师的真实身份本来就是“读书人”，如果不学习如何教书育人，如何谈专业发展？所以说教师成为“学习者”是时代的一个基本期待，如果教师不“读书”，只“教书”，他几乎就不可能成为好教师。学习的途径有很多种，可以向书本学，向同行学，向教育对象学等等。总之虚心学习，必有收获，它山之石可以攻玉。

喝茶要学会品茶，同样教学要学会反思，反思能使自己的工作少走弯路，快速成长。我国著名心理学家林崇德提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式，全国特级教师袁蓉也从自己的教学实践和成功经验中总结出：教学成功=教学过程+反思。所以说，经常反思自己的教学行为，记录教学过程中的所得、所失和所感，有话言长，无话语短，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”之收获。

俗话说，“师傅领进门修行靠自身”。师傅的传授只是一个引导作用，要想成为一个有灵气有创造性的青年教师，不能忽略对“悟性”的要求与练习，早悟早成才，不悟不成才。提高教学悟性，可以从三方面来揣摩。首先，可以从教材中、课堂上“悟”。其次，从学习借鉴中“悟”。还有，从生活中“悟”。青年教师只要有“悟性”，窥百家之奥妙，探千家之精华，融自身特色中，进入教育教学的“自由王国”就会实现。

有一位哲人说过，影响人一生的是“习惯”、“性格”、“心态”，习惯和性格，我们都已经定型，现在，最能影响我们工作、人生的是心态，可见心态对人的重要性。在我们的教育事业中，没有幸福的心态，学生就不能从老师这里感受到学习的幸福，我们也享受不到职业的幸福，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。所以，在全面实施中小学人事制度改革的今天，教师一定要调整好自己的心态，从容平静而又坚定勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。

总之，徒弟只要有真心必能取得真经，衷心祝愿我们新教师能尽快成长起来、成熟起来，成为学校的骨干教师，为芙蓉小学教育事业作出自己的贡献！