我们和诚信在一起

                                       刘丽萍

教学目标：

1、指导学生收集自己身边或社会生活中关于诚信的事例，使学生明白现代人要做到诚实守信，现在社会更需要诚信。

2、认识到诚实与虚假、守信与失信给自己、别人带来的不同影响。

3、教育学生为人诚实，表里如一，遵守诺言，帮助学生形成良好的品质。

一、欣赏图片，导入新课

同学们，今年我们芙小迎来了百年华诞，学校的每个角落都欣喜地发生着变化，看，这是弈园，下面多了五个字“走好每一步”，这是江校长希望我们芙小娃做事脚踏实地，争创和美人生。瞧，这是新增添的图书漂流屋，摆放着各种各样的书籍。同学们，你知道为什么会增添图书漂流屋吗？你去拿书看过吗？书看完后你怎么办的？其实这背后还藏着对我们芙小娃的考验，这个考验就是（诚信），今天这节课我们就来聊聊诚信。（出示诚信）

二、理解诚信，讲诚信故事

1、同学们，你认为诚信是什么意思呢？（诚实，守信）诚实就是（要实事求是，不撒谎），守信就是（说话算话，守诺言）

2、诚实守信是我们中华民族的传统美德，在几千年的历史长河中，留下来许多的诚信成语，你能看着图片来说说成语吗？（一言九鼎：一句话相当于九个鼎的分量，形容说到就能做到。君子一言，驷马难追：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。形容话已说出，就无法追回，一定要做到。一诺千金：许下的一个诺言有千金的价值。）

3、一诺千金还有个典故呢？（出示典故）指名读，人们为什么说“得黄金千两，不如得季布一诺”呢？

（因为季布非常守信，所以人们觉得他的承诺比黄金更重要。黄金用完了就没了，而季布的承诺却能让你受益终身。）

4、是啊，黄金有价而诚信无价啊。古往今来，这样的诚信故事举不胜举，课前，刘老师也布置你们搜集了一些关于诚信的小故事，现在咱们来交流交流好吗？（学生交流诚信故事）（说到《曾子杀猪》时，讨论自己的父母是否讲诚信。）

5、今年2月份，在河南省发生了一件温暖人心的事件，让我们一起来回顾。（观看视频）事情了解了，你有什么想说吗？（“撞车留道歉信”这件事就像冬天里的一把火，温暖着每个人的心。贫穷的初中生撞车后留下道歉信和身上所有的钱，车主看到道歉信和微薄的赔偿金，不再追究，更被中学生的诚实和责任担当所打动，还资助中学生万元助学金，让诚信更有温度，也提醒我们诚信可以收获谅解，诚信更能收获意想不到的回馈，为你将来的成功打下良好的基础。）

三、评选“诚信之星”

1、现在让我们把目光聚焦到我们班级，用自己的火眼金睛找一找我们班讲诚信的人。（出示“诚信之星”徽章）谁讲诚信，老师将送他一枚诚信徽章。

2、（为被提到的同学戴上“诚信之星”徽章，学生热情高涨，小手直举。）从同学们高举的小手中，老师真的受到了我们班诚信的故事多、诚信的同学多。好，让我们大声地，真诚地道出我们的心声——（补全板书：我们和诚信在一起）

  四、事例分析，明确不讲诚信的危害

1、我们班诚信的孩子很多，使我们这个班集体充满温暖、凝聚力。如果一个人失去诚信会怎样呢？（出示案例：德国留学生）如果这位留学生站在你面前，想对他说什么？（诚信是我们的第二身份证，只要你失去了他，社会也将抛弃你，让你难以找到工作。）

2、在社会上还有着一些不法商人，他们失去诚信后会怎样呢？让我们来看一看三鹿奶粉事件。（出示课件）

师（停顿片刻）：大家都沉默了，老师的心情与你们一样沉重。同学们，面对这些无辜的婴儿，面对他们欲哭无泪的亲人，你最想说什么？（那些生产劣质奶粉的人真是太可恶了，他们的良心让狗吃了；那些奸商没有孩子吗？如果他们的孩子变成这样，他们会不会难过。）

五、总结延伸

1、总结：是啊，当一个人失去诚信时，小则让自己失去工作，失去朋友，严重时会伤害他人，危害社会，所以当我们面临诱惑时要对自己说“我们要和诚信在一起”。希望大家从小事做起，从现在做起，说诚信话，办诚信事，做诚信人，走好人生每一步，创造和美人生！

2、我们不仅自己要讲诚信，而且还要把我们今天学到的宣传给我们周围的人，让我们学校成为诚信的校园。为了实现这个目标，你有什么好的建议吗？让我们赶紧来写一写！

3、诚信记录卡继续记录，争做诚信之星。

                                                      2017-11-22