专家引领指方向  教学改革上台阶

记芙蓉小学教学常规调研活动

11月11日上午，区教研室教研员一行5人来到芙蓉小学，走进课堂走进学生开展调研工作。10位年轻的老师代表芙蓉小学，呈现10堂常态课，在三尺讲台一展风采。

语文教研组由陈晓珊和莫金霞分别执教了四年级的《说勤奋》和六年级的《青海高原一株柳》。课后，两位老师交流了自己上课的感受，语文教研员张校长认真剖析了两位新教师的课堂教学，肯定了教学中存在的“闪光点”，认为这是两堂有质量的语文常态课，并针对存在的问题，做了高屋建瓴的指导，详细阐述了在教学中应重视的一些问题。他指出教学应该增强三种意识：1、活动意识。让学生在课堂上真正参与有效的言语实践活动，使目标内容在学习活动中有效落实。2、言语意识。教学不能仅仅停留在理解课文表面内容上，还要理解言语的表达形式、表达技能、表达智慧。3、儿童意识。学习活动的设计、文本价值的确立要更多地尊重儿童，让学生主动投入，激发学生的学习兴趣。

数学教研员马校长先走进青年教师孟丽勤的课堂，孟老师执教四上《线段射线直线》，通过操作、交流、比较，深入浅出地诠释了线段、射线、直线的概念，她干练、简洁、快节奏的教学风格给我们留下了深刻的印象。轻松愉悦的大课间后，我们一行走进叶婷老师的课堂，她执教五上《求积的近似值》，虽然叶老师是工作第二年的新教师，但是她大气、厚重、不疾不徐的教学风格令我们耳目一新。课后，马校长对两位青年教师的课作了精彩的点评，肯定了两堂课做得比较好的地方是:1、对教学内容的把握比较准；2、关注了学生学习方式的转变；3、关注学生学习习惯的养成。最后，马校长对两堂课也提出了宝贵的建议。建议孟丽勤老师的课堂可以再开放些，因为开放的课堂更灵动。建议叶婷老师在课堂上要更关注学生，关注学生的练习结果。

英语教研组由莫玉娟和金莉两位老师呈现了两堂常态课，英语教研员刘老师对两位老师的自身素质给予了肯定，并对两节课的教学设计提出了一些建议和意见，同时也在这两节课的基础上对我们全校的英语教学总目标和方式方法进行了指导，强调教学中要关注学生，要注重教材的人文性，指导意见令我们获益匪浅，豁然开朗。最后刘丽华老师还聆听了我组英语教研活动的相关安排及开展情况，对于我组每周一次的研讨活动和全校性的集体备课的安排形式予以了充分的肯定，并指导我们外出听课后要结合本校的实际情况有选择的学习和借鉴，为我校英语组的成长和发展提出了建设性的意见。

音乐教研员李老师听了陆燕玲老师的音乐课《树叶儿飘飘》和赵梓钧老师的美术课《动物明星》。课后，两位执教老师先进行自我反思，介绍了她们所进行的活动的设计要点及主要思路。 接着，教研员李老师对两节课进行了积极的研讨和点评，她肯定了在学校整体理念的指导下教师呈现出的“和而美”、“实而新”的课堂，并对我们提出了更高的要求：学科的味要更浓一些，教师要让学生的活动更高效。

科学品德教研员王校长听了白静老师的科学课《声音的产生》和陈丹君的品德课《千年不衰的汉字》，并进行了精彩的点评。他认为白静老师科学素养比较高，课堂上能以学生为主体，在培养学生思维上得到了充分的体现。同时，他希望白老师作为一个年轻教师，要更深入地研究教材研究学生，课前有更多的预设，课堂上更多地关注学生。对于陈丹君老师的品德课，他给予了高度评价，他认为陈老师的这节课是很有品德味的品德课。他指出品德这门学科就是要使学生养成良好的道德，同时激发学生的民族自豪感。而陈老师的课极好地体现了这一个理念。这节课立意较高，教学思路清晰，环环相扣，特别是陈老师设计一些活动时，能始终站在学生的角度，从学生的兴趣点出发，让学生的思维不断迸发，在活动中无形中升华了学生的民族自豪感。王校长在肯定这节课的同时，提出了一些建议：要使课堂品味更高，就要有主题情境，要用一条主线把单一的活动贯穿起来；教学中的活动还需要细细地研究，进行更好地整合。

听课评课活动结束后，所有教研员与学校领导进行了面对面的交流。先听取了学校分管校长的教学工作汇报，然后各个教研员反馈教师课堂教学情况，并对本次调研作了总结。一行专家充分肯定了学校和谐美好的教师团队教学氛围，求真务实的教学管理教学作风，以及取得的一些成绩，同时，在课题研究、青年教师专业化发展方面提出了有效的建议。

通过本次教学调研活动，借助教研室强有力的教研力量，使得我们得以站在更高的层次发现我们的优点和不足，明确方向，扬长补短，促进学校课堂教学改革再上一个新的台阶。(芙蓉小学供稿）