教学目标

凭借文本，通过想象还原历史故事，理解课文内容，掌握“卧薪尝胆”现在的含义

教学重点、难点

凭借文本，通过想象还原历史故事，理解课文内容，掌握“卧薪尝胆”现在的含义

教学准备

师：PPT

生：熟读课文。

教学过程

备注或修改

一、     导入课文，复习旧知

1.今天我们继续学习——卧薪尝胆。课题的意思是？

2．课文中讲了哪两个人物之间发生的故事？（板书：越王勾践   吴王夫差）

3.我们也知道课文主要写的是越王勾践，老师带来了一组与他相关的词语，谁来读好他们？

出示：兵败会稽  受尽屈辱  卧薪尝胆  报仇雪恨 转弱为强  灭掉吴国

4．你能利用这些词语完成填空，复述课文吗？

出示：两千多年前，越王勾践  兵败会稽 ，万般无奈之下他只好去吴国给吴王当三年奴仆，在这期间他  受尽屈辱 。回国以后，勾践天天 卧薪尝胆  ，时刻不忘 报仇雪恨  ，经过二十多年的努力。越过终于 转弱为强 ，出奇兵 灭掉吴国 。

二、精读课文，整体感悟

（一）、学习第一小节：

1．齐读这一小节。

2.两千多年前，中国大地上有许多国家，它们为了发展，经常通过战争的方式从邻国夺取土地和人口。吴国和越国靠的很近，因此经常发生战争。夫差的父亲曾入侵越国，但被勾践打败了。夫差当上吴王之后，训练了一支强大的军队，再次攻打越国，一直打到了会稽。这一战的结果是——（生：越国打了败仗）

（二）、学习第二小节：

出示课文的第2自然段，想一想兵败会稽之后，越王勾践做了什么决定？（求和，给吴王夫差当奴仆）

他去给吴王当奴仆是心甘情愿的吗？你从哪里看出来的？（万般无奈）

假如你就是勾践，老师给你想了一些办法，你听一听行不行？不行可以反驳，但要说出理由。

（1）越王，三十六计走为上计，打不过就跑吧。

（2）俗话说，士可杀不可辱，死也不能屈服，即使最后只剩一兵一卒我也要打。

（3）留得青山在，不怕没柴烧。只有保住了性命，才有复国的希望啊！

小结：原来这是勾践以退为进的策略。出示：越王勾践……当奴仆。    

吴王呢，他乐意让勾践来当奴仆吗？（愿意）从哪里看出来？（不听谋臣的建议，答应了勾践的请求）那吴国的谋臣们同意吗？现在老师来当吴王，同学来当谋臣，你们想对我提出什么建议？由此可见，吴王夫差是个怎么样的人？（骄傲自大）

（三）、学习第三小节：

1．于是，勾践夫妇来到吴国，当了吴王的奴仆。

（1）“奴仆”是怎样的一类人？（不仅仅是下人，要伺候主人，而且这类人没有自由、没有尊严，任人打骂，像牲口一样被赶来赶去。）

（2）勾践原先的身份是？（国王）一国之王应该是怎样的？从国王到奴仆的身份的转变，对勾践来说，这就是一种屈辱（耻辱）。

2.自读第三小节，想一想勾践在夫差那里受到了什么样的屈辱呢？

（1）穿上粗布衣（2）住进石头房（3）养马驾车（4）舂米推磨

3.你还知道勾践在吴王夫差那里还受到了哪些屈辱呢？……（出示：受尽了屈辱）

生讨论，交流，师相机指点。

图文补充：勾践到了吴国，夫差让他们夫妇俩住在阖闾的大坟旁边一间石屋里，叫勾践给他喂马。范蠡跟着做奴仆的工作。夫差每次坐车出去，勾践就给他拉马，有一次，夫差生病了，勾践毛遂自荐，说自己能治夫差的病，可是夫差不让勾践接近他，勾践只能尝夫差的粪便来治病，果然，夫差的病被勾践治好了。

勾践原来是一国之君，在吴国却受到这样的耻辱。请同学们比较一下勾践当奴仆前后的生活对比，完成句子

勾践夫妇

              在越国穿的是     ，在吴国穿的是      ；

              在越国住的是     ，在吴国住的是      ；

              在越国吃的是       ，在吴国吃的是      ；

              在越国享受着     ，在吴国却还要      。

4.师：这样的生活，即使一天都难以忍受，而这样的日子持续了——（生：整整三年！）这三年，勾践熬下来了，再大的屈辱，他忍下来了。他是“忍辱负重”。

（忍受的是——屈辱，担负的是——振兴国家的重任。）齐读第三小节。

（四）、学习第四小节：

1.师：三年过去了，他回到自己的国家，恢复了国王的身份，他又可以享受国王的生活了。他肯定会觉得一身轻松，又可以过回那种“衣来伸手饭来张口”的舒服日子啦！

（生：不对，回国以后，勾践时刻不忘报仇雪恨）

出示第四小节，齐读。

2.找一找，这一小节是围绕哪一句话写的？

回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

是的，这就是勾践内心的目标，他要报仇雪恨。（板书：报仇雪恨）

3.这一小节中有句话向我们解释了“卧薪尝胆”这个成语，你能找出来吗》

（1）用课文中的语句来回答，自己组织语言回答。

（2）的确，这只是字面上的意思，睡柴草、尝苦胆，这种日子好受吗？为什么勾践回国后要选择这种方式来生活呢？（生：他要报仇雪恨，怕自己贪图享乐，忘记耻辱）

师：那么，仅仅“卧薪尝胆”就能报仇雪恨了吗？

3.勾践回国后还做了哪些事情？亲自下田耕种、重用有能力的人，训练军队……

补充：勾践回到越国后，立志报仇雪耻。他唯恐眼前的安逸消磨了志气，在吃饭的地方挂上一个苦胆，每逢吃饭的时候，就先尝一尝苦味，还自己问：“你忘了会稽的耻辱吗？”他还把席子撤去，用柴草当作褥子。勾践决定要使越国富强起来，他亲自参加耕种，叫他的夫人自己织布，来鼓励生产。因为越国遭到亡国的灾难，人口大大减少，他订出奖励生育的制度。他叫文种管理国家大事，叫范蠡训练人马，自己虚心听从别人的意见，救济贫苦的百姓。

4.勾践这样做，不是一天两天，也不是一年两年，而是整整二十年。从这里你认识了一个怎样的勾践？（根据学生回答相机板书：坚持不懈，发愤图强）

5.现在你能说说勾践为什么要“卧薪尝胆”了吗？

（五）学习第5小节。

勾践二十年的努力有没有为他带来成功？齐读第5小节。

三、体悟精神，总结提升

1.学习了这个故事，你有什么收获吗？

 2．你们觉得我们在生活中需要卧薪尝胆吗？（虽然身处和平年代，但在学习生活中我们任然需要学习这种忍辱负重、发愤图强、持之以恒的精神）。

出示：

科学家为了发明创造，不断地研究，不断地实验，经历了无数次失败之后，终于取得了成功，这体现了他们_________的精神。

运动员们风里来，雨里去，刻苦训练，从不偷懒，最后为国争光，在世界大赛上取得好成绩，这体现了他们___________的精神。

同学们专心听讲，努力学习，认真完成作业，最后取得了好成绩，这也是______的精神。

（引导学生填空：卧薪尝胆）

两千多年过去了，勾践和他的国家早已被历史的尘埃所掩埋，那段惊心动魄的复仇故事也成了史书上短短的几行文字。但勾践卧薪尝胆的精神却 流传了下来，激励了一代又一代的人。清代著名小说家蒲松龄写了幅对联，用两个历史故事来激励自己，其中一个就是卧薪尝胆。老师今天把它带来了，我看那位同学记性好，能把它背下来。

出示：卧薪尝胆 三千越甲可吞吴

      破釜沉舟 百二秦关终属楚

四、作业布置

阅读《史记故事》，了解更多的成语和历史故事。

教学板书

   12.卧薪尝胆     勾践        坚持不懈         报仇雪恨（目标）

                               发奋图强

教学反思