教学目标

知识目标：有感情地朗读课文，体会“东方之珠”的内涵。

情感目标：了解香港的美丽与繁华，激起爱香港、爱祖国的思想感情。　　　  

    能力目标：结合课外资料，补充介绍香港。

教学重点、难点

读通读顺课文，学习字词

教学准备

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教学过程

备注或修改

教学过程：

一、激情导入。　　

播放歌曲《东方之珠》　　　　

1.听过这支歌吗？歌名是？（板书“东方之珠”。）　　　　

2.歌中的“东方之珠”指的是哪？ 板书：香港，提醒，港的下面是

3.简介香港：知道香港在哪吗？（出示地图，介绍）它地处我国南方珠江入海口的东侧，因地产沉香并在此出口而得名。香港是一个自由港岛，经济发达，是亚太地区及世界重要的贸易、金融、航行、旅游、信息中心之一

过渡：为什么把香港比作“东方之珠”呢？今天，我们就一起去香港走一走，看一看。准备好，我们乘坐的飞机快要起飞了，开始检票了！  

二、初读课文，学习生字新词。

（一）学生自读

  提出要求:请学生自己读一读课文，注意读准字音，读顺句子，读通课文。

（二）学习生字：

浅水湾  沐浴   舒服    剧场   精彩   聚集  

倾听    钻圈   溅落    商店   夜晚   闹市口

繁华    街市   一串    和煦   铜锣湾

（三）四字词语：

课文还出现了很多优美的四字词语或成语，你能找出来吗？交流        

浪平沙细   阳光和煦   浪涛拍岸 

举世闻名   碧波荡漾   嬉水跳跃  开怀大笑

摩天大厦   鳞次栉比   琳琅满目  人流如潮  

五颜六色   奔流不息   无比璀璨

三、品读课文，深入理解。

过渡：1.恭喜你们成功登机，飞机开始起飞了！香港有很多很多的好地方，你们最想去哪儿？ 利用在飞机上的这段时间，我们一起来阅读一下手中的旅行手册。  

2.            轻声读一读课文的2--4小节，看书中主要介绍了香港的哪些地方？你最想到哪个地方逛一逛？（学生自由轻声读2——4小节）

3.            看，香港已经到了，我们要开始一天的旅行了！

（一）学习2——4自然段

1.为了让大家这次旅行愉快，咱们今天以“自助游”的形式进行旅游观光。以小组为单位，你们自己来设计旅游路线。　　　  

（出示要求，指名读：1.先轻声读一读旅游手册，再选择图片去“观赏地”走一走、看一看；2.互相谈谈体会，说说为什么？3.有感情地朗读课文。）
     2.学生分组学习。
     3.汇报学习成果，随机学习课文2——4自然段。
  　（1）刚才你们都去哪了，你最喜欢哪个地方？谈谈你的感受或给我们有感情的朗读一下旅游手册。
  　（2）合作交流，指导有感情地朗读课文。
  （二）学习第5自然段　　

现在天色已晚，我们也该乘飞机回常州了！但是，我们还有一个景观是不能错过的，那就是香港的夜景！现在，让我们一起在飞机上观赏一下香港那迷人的夜景！（看图片）
  　　4.香港的夜景美吗？手册上怎么写的？快读读。（学生有感情的朗读第5自然段。）
  　　5.坐在飞机上俯视着香港美丽的夜晚，你想对香港说什么？（学生自由表达）
  　　6.让我们一起饱含深情地赞美迷人的香港。（出示最后一个自然段）生齐读。　　　　  

四、总结全文。  

结束了一天的旅行，你们知道为什么把香港比作“东方之珠”吗？

小结：通过学习课文，我们知道香港有迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市和美丽的夜景。它是旅游者的乐园、购物者的的天堂，香港不愧为一颗璀璨的东方之珠。让我们再一次有感情的朗读课题。   师生齐读“东方之珠” ！