为深入推进“经开”课堂改革，落实新课程标准中跨学科学习要求，12月3日上午，芙蓉小学在梦想教室开展语文劳动第五次教研组活动，全体语文、劳动教师围绕“乡村视域下跨学科学习的实践探索”主题，共同探索跨学科教学的实践路径。

活动中，徐慧老师带来四年级《泥蔬果》劳动课，以“招募泥塑代言人”为情境，将劳动实践与语文表达深度融合。课堂上，孩子们在揉、捏、搓、编的趣味实践中创作泥蔬果，在作品推介环节，依据“造型逼真、作品美观、比例协调、桌面整洁”的评价标准介绍作品，既锻炼了劳动动手能力，又将语文表达融入创作，让乡村视域下的跨学科学习变得好玩又扎实。

高玉莲老师执教二年级《纸船和风筝》一课，以亲切柔和的语调带领孩子们走进松鼠与小熊的友谊世界。课堂摒弃枯燥的字形分析，贴合故事生动解读“飘、漂”易混字词，让学生在理解文字背后真情的同时，厘清字词用法，让识字教学有温度、有细节，让童话课堂更动人。

课后，全体教师围绕两节课展开深入的交流反馈，胡波校长作总结发言。他指出，语文课堂需聚焦学生思维能力培养，帮助学生理清文章脉络；劳动课堂既要夯实劳动技能，更要注重劳动意识、精神、观念的塑造，以及发现、解决问题和创新能力的培养。

此次跨学科教研活动，不仅为教师搭建了互学互鉴的平台，更让乡村视域下的跨学科教学理念落地生根。下一步，芙蓉小学语文、劳动教研组将持续探索更具趣味性、实践性的课堂形式，让学科融合真正助力学生综合素养提升。

（芙蓉小学供稿 撰写：陈城 摄影：莫金霞 一审：潘忱俪 二审：梁伊丽 三审：曹仁花）