金秋十月，我校以“‘美’润书香：读经典・绘心光・展雅韵”为主题，结合各年级学生认知规律与阅读能力差异，设计分学段阅读实践体系，并于10月22日在梦想教室开展第三次语文教研活动。活动聚焦“阅读教学与实践体验深度融合”，通过“学段适配式”实践展示与研讨，构建可借鉴的阅读教学范式。

本次教研以“学段适配”为原则，针对性破解各学段阅读教学难点：二年级以《白乌鸦》《小猪变形记》等绘本设计“绘本小演员”活动，通过“文本拆解—角色梳理—情境演绎”，将文字转化为动态情境，解决低年级“文本理解抽象”问题，提升阅读感知与表达力；四年级围绕《夏洛的网》等书籍开展“小小荐书官”活动，以“内容简介—精彩片段—阅读感悟”三维框架，推动中段阅读从“泛读”向“深读”转型；六年级依托《童年》等书举办“书中的成长力量”主题沙龙，通过“人物梳理—跨文本分析—现实联结”，引导高段学生从“读懂故事”走向“读懂精神”。

同时，一、三、五年级开展“课外书籍整班阅读教研分享”，以教材为“锚点”，展示“课文勾联+活动设计”方案，提炼“教材—读物—活动”三位一体模式，推动教研从“经验分享”向“模式构建”进阶。

本次活动形成“问题导向—实践破题—模式总结”闭环，明确“学段适配”与“实践体验”的核心价值。后续教研组将深化该模式，开展分学段案例研磨、建立整班阅读资源库、推进学科融合研讨，助力阅读教学实现“从课堂到生活、从文本到素养”的跨越，让书香滋养学生成长。

（芙蓉小学供稿  撰稿：单银娥  摄影：高添怡  一审：潘忱俪  二审：梁伊丽  三审：曹仁花）