为进一步凝聚教师团队对跨学科研究的共识，突破学科壁垒，10月17日下午芙蓉小学特邀江苏省特级教师、正高级教师、香槟湖小学沈亚萍校长莅临指导，为全体教师带来了一场题为《混融：跨学科学习的校本实践》的专题培训。全体教师齐聚梦想教室，共探学科融合新路径。

本次培训立足于芙蓉小学的实际校情，旨在回应新课标对培养学生核心素养的迫切要求。活动伊始，冯凯副书记强调了美育视角下的学科融合所具有的特殊价值与时代意义，指出这不仅是一次教学方法的革新，更是教育理念的升华，期望通过本次培训，能为课题的深入开展注入强劲动能。

培训中，沈亚萍校长以其所在的香槟湖小学丰富的校本实践为例，深入浅出地阐述了“混融”这一核心概念。她指出，跨学科学习不是简单的学科知识拼盘，而是基于真实问题情境，将多学科知识、思维与方法进行有机融合，最终指向学生综合素养的全面提升。沈校长的讲座既有高屋建瓴的理论指引，又有接地气的实践策略。沈校长通过大量生动、可操作的案例，譬如如何将语文的诗意之美与科学的探索之真相结合，如何让美术的色彩构图与数学的几何规律相呼应，具体展示了“混融”理念在课堂教学中的落地路径。

此次专题培训如同一场及时雨，精准回应了教师们教育教学中普遍存在的实践困惑，既解开了“为何跨”的认知迷雾，更指明了“如何跨”的行动方向。它不仅拓宽了教师的教育视野，更让大家深刻认识到，跨学科融合教学是培养学生创新能力、解决问题的重要途径。相信通过今天的培训，教师们能积极投身于学科融合教学的实践探索中，以更开放的姿态重构课堂，让在充满联结与生机的学习场域中，触摸知识的本真，绽放成长的精彩。

（芙蓉小学供稿 撰稿：徐慧 拍摄：朱明耀 一审：徐慧 二审：冯凯 三审：曹仁花）