为深度落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，推进“经・开好课”行动研究与课堂转型，夯实教师专业能力，助力新学期语文教学开好局，芙蓉小学语文教研组组织开展新学期第一次教研活动，全体语文教师全员参与。

本次活动以“教材培训”为核心主题，核心流程清晰且聚焦。学科责任人潘忱俪老师围绕新学期教研计划与教学常规要求展开部署，明确“立足课堂转型、提升专业能力、关注核心素养”的工作目标，重点强调“双减”政策下作业精细化管理、“教学评一致性”实践，以及学生阅读深度、高阶思维、创意表达等核心素养提升的关键任务，为教师明晰教学与教研方向。

随后，活动进入分年级教材培训。各年级在学科组长的组织下结合年段特点与教学瓶颈，精准开展研讨：低年级侧重“幼小衔接”适应课程设计与学习习惯培养，探索“游戏・活动”式教学范式；中高年级围绕单元整体解读、语文要素提炼落实，以及学业质量监测方向，梳理教学路径与知识体系，帮助教师精准把握教材重点与教学目标。培训结束后，教师们围绕“新学期教学落地思路”“本年级教学难点突破”等话题深入研讨，进一步统一教学思想、碰撞实践思路。

此次活动为新学期语文教研工作开篇定向，既夯实了教师教材解读与教学实施的基础，也为后续构建素养导向的语文教学新生态筑牢根基。

（芙蓉小学供稿  撰稿：潘忱俪  摄影：各学科组长  一审：潘忱俪  二审：梁伊丽  三审：曹仁花）