芒种至，仲夏始。在这个“时雨及芒种，四野皆插秧”的耕耘时节，常州市小学劳动教育区域展示活动暨常州市基础教育前瞻性改革项目阶段研究成果汇报活动在经开区芙蓉小学举行，本次活动采用线上线下共同参与的方式进行。

首先，芙蓉小学和经开区小学分别将近阶段劳动教育成果进行现场展示，芙蓉小学的孩子们以“醇鲜秘境”“珍珠奇遇记”为主题进行介绍，经开区小学的同学以“二十四节气”为载体进行专题分享。孩子们精彩的讲解给参加活动的老师们留下深刻印象。

紧接着，芙蓉小学徐慧老师带来了一堂三年级《纸编花篮》的研究课。课堂上，徐老师以“压一挑一”的编织技法为切入点，引导学生从篮底制作起步，逐步完成篮身与提手编织，学生在最后合作环节给小花篮加上了漂亮的装饰。学生们专注地穿梭纸条，将彩纸化作精美篮身，在实践中感受传统编织艺术的魅力。

经开区小学程明娟老师执教五年级《丝网花》一课。课堂上学生先通过观察实物探究丝网花的构造，再跟随视频分步学习花瓣制作技法。实践环节，学生亲手制作单瓣花瓣，并尝试将花瓣组合成完整花朵。整节课以学生为中心，以实践为载体，让学生体会到劳动带来的乐趣。

两节课后，芙蓉小学潘忱俪老师进行了题为《从生活场域到能力生成：劳动教育的内生式成长路径》的分享。潘老师提出了当前乡村劳动教育面临的三大“痛点”，芙蓉小学因地制宜构建了“规划、资源、团队、成果”四位一体实施框架，探索特色校本实践路径，通过真实情境、分层培养与资源整合等途径，推动劳动教育从形式化向育人实效转型，为乡村学校提供可借鉴的实践样本。

随后经开区教师发展中心小学劳动学科研训员江明忠老师肯定了两位老师的课堂教学。他同时提出，将劳动教育要融入学生学习生活，聚焦劳动学科核心素养在课堂的实质性落实。

最后由常州市教育科学研究院孙美荣老师进行总结引领。她强调，劳动教育应给孩子一个完整的劳动经历，在劳动课堂上，教师要关注情境创设与成果延伸；她指出课堂教学要增强劳动观念培塑，努力挖掘并转化“在地化”劳动教育资源，更好地推动学校劳动教育发展。

本次活动为全市小学劳动教育工作者搭建起交流互鉴的优质平台，为区域推进小学劳动教育注入了新的活力与智慧。

（芙蓉小学供稿  撰稿:陈城  摄影：朱明耀  一审：潘忱俪  二审：冯凯  三审：王薇 ）