—— 芙蓉小学开展横小教育集团语文教研活动

为深入贯彻“新课程标准”，扎实推进“经・开”课堂改革，横小集团聚焦“核心素养导向下的教学目标重构与活动设计”主题，在芙蓉小学拉开语文教研活动帷幕。此次活动以课堂实践为载体，以研讨交流为纽带，旨在引领语文教师深耕教学目标设计，让核心素养在课堂中落地生根。

首先由陈城老师执教二年级课文《青蛙卖泥塘》。课堂伊始，陈老师巧用Ai创设了充满童趣的直播卖泥塘真实生活情境，瞬间点燃了学生的学习热情，成功将学生带入青蛙改造泥塘的奇妙故事中。在教学过程中，陈老师紧扣 “如何改造泥塘”这一教学重点，以朗读为抓手，通过分角色读、齐读、赛读等多种形式，引导学生在朗朗书声中感受青蛙的心理变化，在潜移默化中培养学生的语言感知能力。课堂上，学生们积极互动、思维活跃，充分展现了 “以生为本”的教学理念。

随后，张怡老师带来五年级课文《手指》的精彩课堂。整堂课逻辑严谨，张老师引导学生从手指的姿态、性格能力两大维度切入，聚焦文本关键句、关键词展开层层剖析。通过对大拇指相关描写的细致研读，学生深刻体会到作者语言的幽默风趣，有效提升了语言运用与思维能力。同时，课堂中注重朗读指导与拓展练笔，将阅读与表达有机结合，助力学生实现从文本理解到语言输出的跨越，充分落实语文核心素养的培养目标。

课后，听课老师们围绕两堂课，展开热烈研讨。大家一致认为，在核心素养导向下，语文教学应以文本情景为基石，创设贴合学生认知的教学情境，让学生在沉浸式体验中感受语言文字的魅力；要深耕文本，引导学生与语言文字 “深度对话”，通过词句品析、朗读感悟、实践运用等方式，循序渐进地促进学生习得语言、发展思维。同时，教学过程中应始终将文化传承与素养培育贯穿其中，注重培养学生的语文思维、审美创造能力，厚植文化自信，实现语文教学的育人价值。

此次教研活动为老师们搭建了交流与成长的平台，让大家对核心素养导向下的教学目标重构与活动设计有了更深刻的认识与更清晰的方向。相信在未来的教学实践中，横小教育集团的语文教师们将继续携手同行，以研促教、以教提质，在深耕细研中探索教学新路径，全力培育学生的语文核心素养，书写语文教学的崭新篇章。

（芙蓉小学供稿  撰稿：徐倩  摄影：高添怡  一审：潘忱俪  二审：冯凯   三审：王薇）