——记常州市教科院、经开区教师发展中心赴芙蓉小学开展常规调研

春光作序，万物和鸣。为进一步深化课程改革，提升课堂教学质量，4月15日上午，在常州市教科院学前与小学教育研究所所长蒋敏杰的带领下，常州市教育科学研究院各学科专兼职教研员莅临常州经开区芙蓉小学，通过听课、交流、反馈等形式，实地了解我校教育教学情况，精准把脉课堂教学，为学校高质量发展赋能生春。经开区教师发展中心主任施璐嘉以及全体研训员共同参与调研。

调研组各位专家在学校行政人员的陪同下深入课堂，听取了语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育、道德与法治、劳动、综合实践10门学科共18节课，充分了解了学校一线教师对新课标理念的实践和转化情况。专家组近距离、多角度、全方位地观察课堂质态，以专业的视角，严谨的态度，深入了解教师教学情况。课堂上，老师们以“和实课堂”教学评价为引领，精心设计教学环节，教学目标明确，教学层次递进，组织形式多样，生动诠释了 “真实、厚实、扎实、丰实” 的课堂样态。

课后，教研员们基于新课标、新教材与执教教师、教研组进行了深度交流。他们对每一节课都进行了细致的分析和评价，肯定了教学中的亮点，同时对存在的不足提出改进意见。不仅如此，教研员们还为教师们明晰了前行方向：牢牢立足新课标，以核心素养为引领，深入钻研 “教” 与 “学” 的内在逻辑，持续优化教学策略与评价体系，积极推动教育教学的创新发展，助力学生全面发展。

芙蓉小学书记、校长王薇代表学校作题为《场景育人：构建在地化乡村教育的实践生态》的汇报发言。王校长从四个方面汇报了学校教育教学工作的主要经验与做法：乡景即教材，课改之风蔚然成林；乡情即课堂，质量之路筑梦为轴；乡贤即导师，研修之韵赋智生春；乡韵即作业，群链之力耦合起势。王校长还结合当前学校发展面临的挑战，对学校未来教育教学工作进行了展望与科学规划。

蒋所长高度赞扬了芙小教师学科专业素养和认真严谨的工作态度，对学校在课程建设、学生素养培养等方面取得了突破性发展予以肯定。同时，对学科建设、教师培养等方面提出切实的建议。

王校长代表学校向参与调研的领导和专家表示了诚挚的感谢。她表示，学校将以此次调研为契机，认真吸纳专家组的反馈意见，以“感恩之心”，直面问题找差距；以“务实之举”，扎根乡土寻突破 ；以“长远之志”，静待花开守初心。学校坚信，只要扎根泥土、向上生长，乡村小学也能成为最美的风景！  

调研虽短，余韵悠长。专家组对学校的教学常规管理给予高度评价，更以专业视角为学校课堂教学改革发展锚定方向。芙小将以此调研活动为契机，认真落实指导意见，打造高效优质课堂，强化教学管理，为办好让老百姓满意的家门口学校不断努力！

（芙蓉小学供稿  撰稿：颜静雯  摄影：顾晓萱\朱明耀  一审：梁伊丽  二审：冯凯  三审：王薇）