——芙蓉小学英语组探索教学新路径

为积极响应市前置性学习教研专题，推动 “教学评一体化” 理念在课堂教学中的有效落实，近日，芙蓉小学英语教研组开展了 “教学评一体化” 视域下前置性作业设计的优化研究活动。本次活动中，梁伊丽老师进行了六年级下册 Unit7 Summer holiday plans 第一课时的课堂展示，为全体英语教师带来了一场别开生面的教学示范。

课堂上，梁伊丽老师精准把握六年级学生即将毕业的学情，以 “特殊暑假” 这一贴近学生生活的话题切入，迅速拉近与学生的距离，极大地调动了学生的学习积极性。围绕 “如何制定一份完善的假期旅行计划”，梁老师巧妙借助前置性作业，自然地引导学生进入以一般将来时为核心的知识学习中。

在文本学习阶段，梁老师首先带领学生深入剖析 Wang  Bing’s plan，帮助学生掌握学习方法与技巧。随后，大胆放手，让学生自主学习另外三名学生的计划，锻炼学生自主学习的能力。在处理文本时，梁老师不断引导学生积极思考，借助 “Where,How,How long,What” 等关键问题，梳理、归纳文本重要信息，引导学生深度学习，让学生不仅掌握知识，更学会分析和解决问题的方法。

梁老师还充分发挥学科融合的作用，充分挖掘教材中的图片信息，鼓励学生合理思考、大胆补充，借助多个 AI 视频衔接课文内容，不仅提升了学生的学习热情，还拓展了学生的知识面。

课堂互动环节，学生们围绕 “summer holiday plan” 主题，从 “travel plan” 分支出发，基于四个维度，分享个人旅行计划，课堂氛围热烈。梁老师巧妙融合教学、学习与评价，通过多样化的课堂活动，实时掌握学生的学习进度，及时给予反馈与指导，培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。

本次活动为老师们搭建了相互学习、共同进步的平台，通过课堂展示和研讨交流，老师们对 “教学评一体化” 视域下前置性作业设计有了更清晰的认识和思考。未来，英语教研组将继续深入开展教学研究，不断优化前置性作业设计，推动学校英语教学质量的提升，为学生的全面发展助力。

（撰稿：张燕  拍摄：顾晓萱  一审：梁伊丽  二审：冯凯 ）