春意渐浓，时光静好；聚而论道，教研情暖。新学期，新征程，2 月 11 日下午，芙蓉小学语文教研组开展了新学期第一次教研活动。会议由教研组长潘忱俪老师主持，全体语文教师参加。

会议伊始，语文教研组组长潘忱俪老师分析了教研组遇到的瓶颈问题，制定了锚定语文实践、关注专业团队以及聚焦学业质量三大目标，并详细解说了 “建构、过程、闭环”“持续、分层、引领”“优化、强化、常化” 三大推进策略。

随后，各年级分组进行期初教材培训。全体老师认真听讲、做好记录，并积极交流心得。

一年级组代表戴丽琼老师分享道：“毛老师强调，新教材更注重立德树人，内容丰富，选文贴近儿童生活。在识字、写字、阅读等教学方面，尤其强调培养学生自主发现的意识，鼓励孩子主动探索。我深刻意识到，教师要转变角色，成为学生学习的引导者。”

二年级代表陈城老师说：“教材分析让我明白，在新课标理念下，语文教学需要从传统的‘知识灌输’模式转向‘素养培育’模式。二年级下册教材以‘传统文化’和‘生活实践’为双线组元，教学过程中有两大关键要点需把握：其一，要善于运用‘大单元整合’策略，通过创设情境化任务群，将识字、阅读与表达有机联结起来；其二，要强化‘读写共生’理念，借助课后习题的梯度设置搭建学习支架，让学生的语言运用能力自然生长。”

三年级代表莫金霞老师表示：“邱老师在讲座中强调，要以学习新课标为根基，在传承中求变革，深入钻研教材，优化单元设计，进而形成课堂教学的新常规，推动语文教师稳步成长。组内老师一致认为，教学过程中，应当做好学习方法的指导工作，不断更新教学思想与观念，紧跟时代步伐，让学生始终保持高昂的学习热情。”

四年级代表高添怡老师讲道：“裴红霞老师从四年级的学段要求、教学设计、课堂教学、关键能力四个板块展开，强调在语文学习中，要立足学科核心素养发展，引导学生通过文本体悟真实情境，让学生的学习真正发生。通过此次教材分析培训，教师们对教材的单元主题、课程理念有了更为清晰的理解。”

五年级代表潘忱俪老师称：“杨春芳老师借助 2023 小语省测数据，分析了当下语文学习的现状，介绍了五年级教材的整体框架和编排。深入学习教材时，针对单元重点和难点，杨老师给出了详细的解析和教学建议，让我在教学设计上思路更清晰。我明确了作为小语人，我们更需注重培养学生的语文自主学习能力和创新精神，引导他们积极探索、发现和解决问题。”

六年级代表陈晓珊老师说：“培训中，金东旭主任深入剖析教材，让我们对课文重难点把握更精准。通过这次培训，我们意识到要不断提升教学能力，将理论与实践结合，用更生动有趣的方式授课，激发学生对语文的热爱，助力他们在语文学习上不断进步。”

此次教研活动，不仅为教师们提供了交流与学习的平台，更是一次思想的碰撞与理念的更新。通过对瓶颈问题的剖析、目标与策略的制定，以及各年级组深入的教材培训与心得交流，全体语文教师对新学期的教学工作有了更清晰的方向和更充足的信心。相信在全体教师的共同努力下，一定能够实现教学质量的稳步提升，落实立德树人根本任务，提升学生语文素养，助力每一位学生在语文学习的道路上绽放光彩，共同书写芙蓉小学语文教学的新篇章。

（芙蓉小学供稿  撰写：潘忱俪、各语文学科组长 摄影：徐慧、各语文学科组长  一审：潘忱俪  二审：冯凯  三审：王薇）