—— 芙蓉小学开展语文优秀作业展评活动

为深入推进 “荷之香”阅读生态环境的打造，践行教学评一致性原则，充分发挥作业的育人价值，芙蓉小学近期成功举办了语文优秀作业展评活动。此次活动紧密围绕新课标新理念，致力于培养学生的综合素养和实践能力，通过多元化的分层作业设计，将美育元素巧妙融入其中，为学生打造了一场知识与艺术相融合的学习成果展示平台。

一、常规作业：规范书写，蕴育美育萌芽

一二年级展示的优秀硬笔书法作业，彰显了芙蓉小学对学生书写基础的重视，小朋友们在一撇一捺中与文字的美丽邂逅，培养了对书法艺术的初步审美体验。

三四年级展示的优秀补充习题作业，格式精准无误，字迹清晰娟秀，页面整洁如新，这工整的背后，是莘莘学子对学习一丝不苟的执着态度，亦是师者孜孜不倦、悉心培育良好习惯的生动映照，这无疑是校园中一道质朴而动人的美育景致。

五六年级的优秀习作展示出高年级学生以生花妙笔为弦，真挚情感为音，细腻地弹奏出生活的多彩旋律，将平凡日子里的细碎之美精心编织成文字的锦绣，在写作的天地中尽情驰骋，于字里行间涵养文学审美底蕴，感悟人生的悠远诗意与温暖美好。

老师们对常规作业的批改，更是如春雨润物般细腻而深沉。精准规范的批改符号、严谨认真的复批痕迹，以及那饱含深情与智慧的批语，既有对知识正误的明辨，更有对学生心灵的关切与鼓励。这不仅为学生点亮了求知路上的明灯，更在悄无声息间，将美育的种子播撒在学生心田，激发他们内心对美的不懈追求与向往。

二、创意启智：特色作业中的阅读之美

一二年级的绘本阅读立方体，宛如一座座充满童趣的创意城堡。孩子们在绘本的奇幻世界畅游后，满怀着勇气与自信，亲手搭建起这些独具匠心的作品，将阅读的欢乐与收获具象化，尽情展示着童真世界里的无限可能。

三年级的读书记录卡，恰似一颗颗晶莹剔透的记忆珍珠，串联起孩子们在阅读长河中的珍贵点滴，每一处笔记、每一句感悟，都是他们与书籍倾心交流的美好印记，见证着阅读旅程中的步步成长。

四年级学生精心绘制的读书小报，则是思维绽放的绚丽花园。他们将阅读后的所思所感、所悟所获，巧妙地融汇于图文之中，色彩与文字交织，创意与思想共舞，生动呈现出阅读带来的心灵触动与智慧启迪。

五年级孩子巧用思维导图，如能工巧匠般梳理书籍脉络，搭建起属于自己的阅读知识大厦。那一条条延伸的分支，一个个精准的关键词，不仅是对文本的深度剖析，更是思维能力与审美素养协同发展的有力彰显。

六年级学生的读后感，一篇篇个性飞扬的文字，满溢着新时代少年对阅读的赤诚热爱与深刻洞察，于墨香中抒发豪情壮志，在纸页间展现阅读的深度与广度。

三、品鉴评优：展评活动中的美育华章

此次优秀作业展评活动，秉持着公平、公正、科学的原则，从作业内容的精巧构思、完成质量的精优卓越以及批改情况的精准到位三个维度，全方位、多角度地对学生作业进行综合评定，层层筛选，优中选优，最终评选出各年级的佼佼者，树立起学习的榜样标杆。

这场活动，绝非仅仅是作业的陈列展示，它是学校扎实落实 “双减” 政策的有力见证，是 “减负提质” 理念在教育实践中的生动演绎；同时，也是学校市前瞻性项目《美育视野下乡村小学艺术课程的创新实践》落地生根、开花结果的丰硕收获。展望未来，芙蓉小学将矢志不渝地坚守 “减负提质” 的教育理念，积极推动教师匠心独运地设计作业，让语文教学在知识传承的漫漫长路上，绽放出独具一格的美育之花。以文化为清泉，润泽学生的心灵；以美育为羽翼，助力学生的成长。

（芙蓉小学供稿  撰写：潘忱俪  摄影：各学科组长  一审：潘忱俪  二审：冯凯  三审：王薇）