为进一步贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《小学入学适应教育指导要点》精神，加强小学与幼儿园之间的有效沟通衔接，通过优化幼小衔接教学实践研究，促进“经·开”课堂教学改革，提升课堂教学水平，2024年12月6日在芙蓉小学开展经开区“幼小衔接”专题教学研讨活动。

第一堂课由周琳老师执教《认识图形》。周老师通过创设有趣的故事情境引起学生探究的兴趣，利用图形小博士这个卡通人物引导学生主动去认识图形。

第二堂课由高玉莲老师执教绘本课《小猪变形记》。高老师利用孙悟空七十二变化导入课堂，引出本节课的主角小猪，通过大胆猜、仔细看、尽情读、放开演、认真听、生动讲等阅读法宝帮助学生阅读。

课堂展示之后，芙蓉幼儿园的陆蓉副园长以《与时俱进衔接有法，润爱童年过渡赋能》为题做专题讲座。青洋幼儿园宗明霞园长从这两节课看到了幼小衔接通道的打开，对两位老师以学生为本，以儿童为主表示认可，宗园长还提出两个了解，了解大班学生曾经获得过的已有经验，了解这些孩子现在对已有知识的掌握情况。在普及中要有个别化的学习机会，给孩子一种自我挑战的机会。

最后金东旭主任做总结引领，肯定了两位老师的设计，同时提出为了儿童能平稳渡过低年级的学习时光，低年级教师应关注学生的语言表达能力，尊重儿童的阅读心理，引导孩子仔细观察，注重游戏活动之后的评价工具和评价活动。

花开有时，衔接有度；蓄势积发，静待花开！一年级老师们将以培养良好习惯、落实课堂组织、提高课堂质量为目标，走近学生，了解学生，让课标落地，努力让课堂成为学生成长的乐园！

（芙蓉小学供稿  撰稿：孙小婷  拍摄：张羽羽  一审：梁伊丽  二审：冯凯  三审：王薇）