《农村小学英语“教-学-评”一体化的实践研究》

2024.9-2025.1课题研究计划

为了进一步提高农村小学英语课堂教学的效果，经过上学期研究总结，《农村小学英语“教-学-评”一体化的实践研究》课题研究小组制定了本学期的研究重点：

1. 组织课题组教师继续进行“教-学-评”一体化相关理论的学习和理解；

2. 围绕“教-学-评”一体化的小学英语课堂活动设计策略研究开展研讨活动；

二、研究方法

根据研究重点和前阶段研究进展情况，本学期将采取如下研究方法：

文献研究法：通过对小学英语“教-学-评”一体化文献资料的搜集与学习，深入了解小学英语“教-学-评”一体化的内涵，为本次研究的过程性研究提供理论支撑。

行动研究法：按照课题设计方案，有目的、有计划地开展研究。在行动中研究，不断修正和调整研究方案，将研究与实践紧密结合起来。

案例分析法：记录课堂上的观察发现以及学生作业反馈出来的问题，分析教学中存在的问题和困难，总结成功经验，进而提炼出教学策略。

三、活动安排

9月上旬，确定本学期研究小目标，制定学期研究计划；

9月—1月，每月持续深入学习《新课标》相关理论知识；并围绕研究专题进行文献学习；

10月，开展课堂教学研讨活动，由张燕老师执教3A Unit4第一课时；

11月，开展主题沙龙活动；

12月，开展课堂教学研讨活动，由缪小燕老师执教4A Unit8第四课时；

1月，课题研究论文、案例撰写活动；召开本课题研究工作总结会议。

四、工作要求

为确保本课题过程扎实、进展顺利、成效显著，各成员必须积极参与集中研讨活动，在自己的教学实践中积极探索，认真完成课题组确定的研究任务。

本计划在课题研究工作会议商量通过后，认真组织实施。