重要工作和主要措施

1、培养学生养成良好的学习习惯，尤其是写字习惯，培养听、说、读、写的习惯。

2、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。在写字教学中，要指导孩子写好汉字的基本笔画，把握好汉字的结构。在阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。

3、帮助教师树立成果意识和竞争意识，积极参加校组织的教研活动，组织开展组内听课、评课、论坛等活动。

4、积极撰写教学随笔、反思课堂教学得失，研究运用各种有效的教学方法(如:奖券激励，言语鼓励，肯定评价等)，让学生喜欢上语文课、喜欢识字。让教师用研究者的眼光，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索。

主要活动内容及时间安排

周次

日期

内容

地点

主持人

教师活动

2

9月

制定计划、安排听课

一办

单雪莲

4

9月

学习集体备课的要求

一1

单雪莲

5

10月

业务学习：识字教学建议

一办

单雪莲

7

10月

业务学习：写字教学建议

一办

单雪莲

9

10月

拼音教学反思交流

一办

单雪莲

10

11月

校语文教研活动

演播室

周丽萍

11

11月

陆韵艺公开课

一3

单雪莲

12

12月

陆叶公开课

一4

单雪莲

13

11月

业务学习：阅读教学建议

一办

单雪莲

15

12月

业务学习：朗读启蒙教学建议

一办

单雪莲

19

1月

总结

一1

单雪莲

1

9.1

我上学了

2

9.4--9.8

我上学了 天地人 金木水火土 口耳目

3

9.11--9.15

口耳目 日月水火 对韵歌 口语交际

4

9.18—9.22

语文园地一  a o e  i u ü  b p m f

5

9.25—9.29

d t n l  g k h  j q x

6

10.2—10..8

国庆假期

7

10.9—10.13.

z c s  zh ch sh r  语文园地二

8

10.16—10.20

ai ei ui   ao ou iu   ie üe er

9

10.23—10.27

an en in un ün   ang eng ing ong    语文园地三

10

10.30—11.3

语文园地三  期中复习

11

11.6—11.10

秋天 小小的船  江南

12

11.13—11.17

江南  四季  口语交际  语文园地四

13

11.20—11.24

语文园地四  画  大小多少 

14

11.27—12.1

小书包  日月明  升国旗

15

12.4—12,8

语文园地五  影子  比尾巴

16

12.11—12,16

青蛙写诗  雨点儿

17

12.18—12.22

口语交际用多大的声音  语文园地六  明天要远足  

18

12.25—1.29

明天要远足  大还是小  项链

19

1.1—1.5

语文园地七  雪地里的小画家  乌鸦喝水

20

1.8—1.12

小蜗牛 口语交际 语文园地八

21

1.15—1.19

期末复习

22

1.22—1.26

期末复习

23

1.29—2.2

期末考试

七

单雪莲

z c s

九

张玉娟

an en in

十四

张海霞

升国旗

十六

陆叶

雨点儿

十九

顾新亚

乌鸦喝水