2023-2024第二学期课题研究计划

本学期，围绕《美育视角下农村小学学科融合教学的实践研究》课题计划，一方面继续深入研读有关文件文献，另一方面结合学校教科研工作整体布置近期相关的研究内容。

一、继续深入开展文献研究

通过上学期的研究与调查，发现基于美育背景，学科融合教学的实践正在逐步推进，越来越多的教师意识到打破学科界限、促进知识交叉的重要性。但由于传统的学科本位教学观念依然根深蒂固，教师们可能对学科融合的理念理解不足，难以跳出学科框架进行教学创新。所以，本学期计划一方面以核心组成员为主体开展更为深入的文献研究，另一方面对全体课题组成员做课题校本培训，提升研究的普适性。

二、多方联动，开展课堂教学实践

依托课题核心组成员的集中学习与研讨，基于学生核心素养，从学科、年段等维度梳理与建构美育目标。充分利用农村独具特色的自然美育环境，通过教师对学科融合教学的案例进行教学与研究，进一步发掘学科中的美育价值与特性，为本课题研究提供丰富案例资源。

三、专家指导，加速课题成果孵化

基于目前老师们对论文写作的困惑，计划开展论文写作主题研究活动，并在成稿后邀请专家来校指导，进一步组织教师参加论文评比、投稿发表等。

四、活动具体安排

1. 成立校学科工作室，确立研究子课题（2月）

2. 核心组集中学习与研讨（3月）

3. 校级校际美育专题校本培训活动（每月1次）

4. 校际美育专题教学研讨活动（5月）

5. 课题专题论文研修活动（4-5月）

6. 课题论文评选（6月）