内容

图形的运动总复习

圆的认识

主讲人

叶婷

时间

2024.5.9

地点

四办

序号

姓名

到场签名

备注

1

叶婷

2

孙小婷

3

陈艳

4

5

6

7

8

9

10

内    容

图形的运动总复习

圆的认识

主讲人

叶婷

时    间

2024.5.9

地  点

学生部落

参

加

人

员

陈艳、叶婷、孙小婷

活

动

过

程

叶：两节图形的教学课，基本达到了教学目标，板块清晰，基础扎实。但开放性还不够，互动性还不强。第一节《图形的运动》复习课，老师关注到了知识的结构化整合，将小学阶段所有的运动进行对比整理，突出运动的要素，以及运动的特征，在引导和总结上还需要进行提炼，要关注学生做题后的情感态度。第二节《圆的认识》新授课，老师让学生通过画圆认识圆的各部分名称，在猜想验证中的感悟圆的特征，穿插关于圆的数学名言体现数学的文化性，但是缺少对图形认识的整体视角，忽略边、角的特征。总之，图形的学习要把图形的认识与测量、图形的位置与运动紧密结合在一起，关注学习知识与方法的前后衔接。在关注学生掌握知识与技能的基础上，关注学生的情感态度，增加课堂的互动性。

孙：两节有关图形的课，注重图形的特点，第一节复习课，归纳图形运动的要素及特点，通过练习进行巩固，第二节圆的认识，以自行车轮胎为导入，利用圆规画圆，在画圆的过程中认识半径直径，并通过折纸找寻半径和直径的特点及关系。要注重学生表达的完整性，在教学中培养学生的表达能力，激发学生自主学习的积极性。