内容

作业设计

主讲人

叶婷

时间

2024.4.24

地点

四办

序号

姓名

到场签名

备注

1

叶婷

2

孙小婷

3

陈艳

4

5

6

7

8

9

10

内    容

作业设计

主讲人

叶婷

时    间

2024.4.24

地  点

四办

参

加

人

员

陈艳、叶婷、孙小婷

活

动

过

程

一、《一亿有多大》

学习了“大数的认识”，书上告诉我们一亿是一个很大很大的数，由10个千万组成，由100个百万组成，由1000个十万组成，由10000个万组成,由100000000 个一组成，可是一亿到底有多大？我们根本无法获得直观的、具体的感受。接下来，让我们通过一些实践活动，用一亿个具体的常见事物来感知一亿的大小！

探究一：重量。

我们经常用“米粒大”来形容东西的微小或微不足道，可见1粒大米很小。如果是一亿粒大米，该有多重呢？

探究二：时间。

滴答滴答，时间在悄悄地溜走，我们都知道1秒很短，差不多一眨眼的功夫，也知道1分钟也就眨60下眼。如果是一亿分钟，又是多久时间呢？

探究三：长度。

荀子曾说过”不积跬步，无以至千里。”意思是不积累一步半步,就不能到达千里之外。如果是走一亿步，又是多长的距离呢？

在以上三个探究中，选择一个你最感兴趣进行探究，并记录数据与过程，写一写感想。

二、《围三角形》

实验准备：

若干根长度相等的吸管、长线、摄影工具。

实验步骤：

1.测量吸管的总长度。（取整厘米数）

2.将吸管剪成三段，（取整厘米数），用线穿成一个三角形。

（1）想一想：剪成怎样的三段，才能围成三角形？

（2）剪一剪：按照上面的想法，剪一剪。

（3）围一围：将剪成的三段，用线穿成三角形。

3.尝试找出所有的剪法。

4.写一写你的实验体会。

说明：

1.实验单可以打印，也可以人工绘制；

2.将实验单和拍摄的实验过程上传到钉钉“四年级数学综合与实践作业”；

3.周一，将实验单和围成的三角形带来，集体交流，评选优秀作业。